Немецкий язык | 10 - 11 классы
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Melanie und Sonja meinen, es sei schön, wenn man viele Gem einsam keiten habe, es sei echte Freundschaft.
2. Sie denken, es gebe kaum Streit zwischen ihnen.
3. Die Psychologin erklärt Sarah, sie solle ein neues Hobby finden und ihren eigenen Weg suchen.
4. Michel sagte Eva, er sei ihr Freund und sie brauche keine Angst vor ihm zu haben.
5. Christian bat die Mutter, sie solle die peinliche Situation mit Marita ändern.
A) Michel sagte Eva, dass er ihr Freund sei und sie keine Angst vor ihm zu haben brauche.
B) Christian bat die Mutter, dass sie die peinliche Situation mit Marita ändern solle.
C) Melanie und Sonja meinen, dass es schön sei, wenn man viele Gemeinsam keiten habe, dass es echte Freundschaft sei.
D) Sie denken, dass es kaum Streit zwischen ihnen gebe.
E) Die Psychologin erklärt Sarah, dass sie ein neues Hobby finden und ihren eigenen Weg suchen solle.
„Im Umgang mit neuen Freunden habe ich verstanden, dass die Russen sehr gut in Gruppen arbeiten können und sehr freundlich und nett sind?
„Im Umgang mit neuen Freunden habe ich verstanden, dass die Russen sehr gut in Gruppen arbeiten können und sehr freundlich und nett sind.
“ „Ich bin davon überzeugt, dass es einen Sinn hat, die deutsche Sprache zu erlernen, z.
B. um an einem solchen Forum teilzunehmen.
“ „Ich bin der Meinung, dass die Sprache kein Hindernis für die Völkerverständigung ist, denn wir konnten sehr schnell Freundschaft mit den deutschen Jugendlichen schließen und man konnte die Deutschen von den Russen nicht unterscheiden.
“ „Ich bin davon überzeugt, dass unsere Länder weitgehende Perspektiven miteinander haben.
Es gibt in Deutschland und in Russland so viele talentvolle Jugendliche, die im 21.
Jahrhundert vieles gemeinsam machen können.
“ „Ich weiß jetzt, dass die Russen gar nicht so anders sind als wir.
Es gibt viele gleiche Interessen!
Sie sind kreativ, gastfreundlich und können super Deutsch sprechen.
“ „Ich war überrascht1, dass sich die Russen sehr für die deutsche Kultur und die deutsche Sprache interessieren.
Sie sind sehr aufgeschlossen und haben viel Wissen über Deutschland und seine Geschichte.
“ „Ich bin davon überzeugt, dass solche Foren fortgesetzt werden müssen.
Die russische Sprache hat Zukunft in Deutschland und die deutsche — in Russland.
“ „Wir haben bemerkt, dass die Deutschen großes Interesse an Russland zeigen.
“ b) Vollendet bitte die folgenden Sätze.
Die Russen können gut in Gruppen arbeiten und sind .
. Es hat Sinn, die deutsche Sprache zu erlernen, um .
. Die Russen sind nicht so anders als die Deutschen.
Sie sind .
. Die Russen interessieren sich sehr für die deutsche Geschichte.
Sie haben viel Wissen .
. Die Russen schlossen sehr schnell Freundschaft mit den dnutschen Jugendlichen und man konnte .
. Solche Foren müssen fortgesetzt werden, denn .
. Es gibt in beiden Ländern talentvolle Jugendliche, darum .
.
Срочно нужен, перевод текста?
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Помогите плиз.
, , lm Umgang mit neuen Freunden habe ich verstanden, dass die Russen sehr gut in Gruppen arbeiten konnen und sehr freundlich und nett sind.
" „Ich bin davon uberzeugt, dass es einen Sinn hat, die deutsche Sprache zu erlernen, z.
B. um an einem solchen Forum teil - zunehmen.
" „Ich bin der Meinung, dass die Sprache kein Hindernis fur die Vtilkerverstandigung ist, denn wir konnten sehr schnell Freundschaft mit den deutschen Jugendlichen schlieBen und man konnte die Deutschen von den Russen nicht unterscheiden.
" „Ich bin davon uberzeugt, dass unsere Lander weitgehende Perspektiven miteinander haben.
Es gibt in Deutschland und in Russland so viele talentvolle Jugendliche, die im 21.
Jahrhundert vieles gemeinsam machen konnen.
" „Ich weiB jetzt, dass die Russen gar nicht so anders sind als w|r.
Es gibt viele gleiche Interessen!
Sie sind kreativ, gastfreundlich und konnen super Deutsch sprechen.
" „Ich war uberrascht1, dass sich die Russen sehr fur die deutsche Kultur und die deutsche Sprache interessieren.
Sie sind sehr aufgeschlossen und haben viel Wissen uber Deutschland und seine Geschichte.
" „Ich bin davon uberzeugt, dass solche Foren fortgesetzt werden miissen.
Die russische Sprache hat Zukunft in Deutschland und die deutsche — in Russland.
" „Wir haben bemerkt, dass die Deutschen groBes Interesse an Russland zeigen.
".
Помогите перевести немецкий (без переводчика) Заранее спасибо?
Помогите перевести немецкий (без переводчика) Заранее спасибо.
Vor dem Abschied gingen sie am Fluss entlang.
„Bald fahre ich weg ", 'sagte Michel.
„Es dauert nicht mehr lange.
“ Eva nickte.
„Schreibst du mir?
“ „Naturlich Du mir auch?
“ Michel legte den Arm um sie.
Eva lachte und schaute den Vorübergehenden direkt ins Gesicht.
„Schaut her“, hätte sie am liebsten laut gerufen.
* „Schaut alle her!
Ich habe jem and.
Ich, die dicke Eva, habe einen Freund.
“ Sie gingen am Ufer entlang, über Kies und moosbewachsene Steine.
Eva ging langsam, vorsichtig.
Sie wusste, was kommen würde.
* Michel ging vor, bahnte den Weg durch das Buschwerk und hielt die Zweige zur Seite.
Auf einer kleinen Lichtung setzten sie sich ins Gras.
Eva pflückte einen Grashalm und kaute darauf herum.
Er schmeckte bitter.
„Weiß deine Mutter, dass du mit mir bist?
“, fragte Michel.
„Nein, sie denkt, ich wäre bei einer Freundin.
* “ Sie lagen nebeneinander im Gras, dicht nebeneinander.
Eva war wehrlos unter Michels Streicheln, sein Atem an ihrem Hals, seine Hände.
„Nein“, sagte sie.
„Nicht.
“ „Nicht“, sagte sie.
„Noch nicht.
“ Sie richtete sich auf.
„Ich will nicht.
Nicht jetzt.
“ „Aber du bist doch mein Mädchen“, sagte Michel hilflos.
„Ich bin dein Freund.
Du brauchst doch keine Angst vor mir zu haben.
“ Angst?
War das Angst?
Sie küssten sich.
Michels Augen waren nicht mehr so braun, um die Pupillen herum hatte er graugrüne Flecken.
Wie lang seine Wimpern waren!
„Das mag ich“, sagte Eva.
„Das schon : so mit dir zu liegen.
“ Michel streichelte sie.
Seine Hände!
Eva lag mit geschlossenen Augen.
„Du bist ein schönes Mädchen“, sagte Michel.
Das Dunkel war kein Dunkel.
Vor ihren Augen zersprangen rote Kreise, sprühten Funkeln in violette Nebel.
„Nein“, sagte Eva.
„Ich will das nicht.
Nicht jetzt.
Nicht so.
Ich weiß nicht warum, aber es macht mir Angst.
“ Michel antwortete nicht.
Er hatte die Arme um sie gelegt, drückte sich an sie.
Wie ein Hund, dachte Eva erschrocken.
Genau wie ein Hund.
Michel atmete sehr laut und schnell.
Eva fühlte plötzlich die Peinlichkeit dieser Situation, wollte sich entziehen, aber Michel umklammerte sie fest, vergrub sein Gesichl an ihrer Brust und stöhnte.
Dann ließ er sie los, drehte sich auf den Bauch und lag, das Gnslcht zur Seite gedreht, schweigend da.
Eva setzte sich auf.
Sie war ratlos.
Sie wusste nicht, ob sie otwas falsch gemacht hatte, sie wusste nicht, was Michel jetzt dnchte.
Sie war traurig.
Warum sagte Michel nichts?
Eva drehte sich um und berührte Michel.
„Bist du jetzt sauer?
* “ Pause.
„Ich kann nicht“, sagte Eva.
„Nicht so schnell.
Es macht mir Angst, ich weiß auch nicht, warum.
Es ist so .
“ Sie suchte nach dnm Wort für ihr Unbehagen, fand es nicht und schwieg.
„Macht doch nichts“, sagte Michel.
„Dann halt nicht.
Ich habe hi uewusst, dass du nicht so bist wie die anderen Mädchen.
“ „Vielleicht werde ich noch so“, sagte Eva.
„Vielleicht lerne ich es noch.
Der Sturm singt Dir ein Wiegenlied, "?
Der Sturm singt Dir ein Wiegenlied, ".
Schlaf, Jolotschka, Ei Ei.
" und deckt mit Schnee und Eis dich zu dass es schön warm Dir sei.
Помогите прочитать.
Народ, помогите, пожалуйста?
Народ, помогите, пожалуйста!
Нужно выписать глаголы с управлением, а я вообще не врубаюсь что, как и почему(( Sonja (16) und Melanie (17) haben einen gemeinsamen Traum.
Sie haben eine Band gegründet und wollen am liebsten ganz weit nach oben.
Sie arbeiten hart für ihren Erfolg.
Jede Woochenende proben sie bei Melanie zu Hause.
Während der Woche schreiben sie zusammen die Texte.
Melanie komponiert die Musik für ihre Lieder.
“Es ist schӧn, wenn man viele Gemeinsamkeiten hat”, meinen sie, “das ist Freundschaft”.
Die beiden Mädchen sind zusammen aufgewachsen.
Sie kennen sich seit 15 Jahren.
“Ich war ein Jahr alt, als Melanie mit ihren Elren in unser Haus einzog” - erzählt Sonja.
“Unsere Eltern haben sich gut verstanden.
So kamen wir zusammen”.
Heute unternehmen sie fast alles gemeinsam.
“ Das geht aber nur, wenn man sich versteht.
”, findet Melanie.
Wenn Mel zum Arzt muss, begleitet sie Sonja, und umgekehrt.
Oder sie gehen beide mit ihren Hunden spazieren.
Aus Tierliebe haben sie sogar einmal die Schule geschwänzt.
“Auf den Weg zur Schule sahen wir eonen herrenlosen Hund.
Wie warfen unsere Rucksäcke weg und versuchen ihn zu fangen.
Das dauerte den ganzen Vormittag.
” Streit gibt es zwischen den beiden kaum.
“Nur einmal”, errinert sich Sonja, “ als ich anfing zu rauchen.
Da meinte Mel, das sei nicht gut für mich.
Ich sollte es lieber lassen”.
Melanie entschuldigt sich : “ Ja, ich habe manchmal einen Mutterinstinkt.
Es hat mich einfach gestӧrt”.
Sonja : “Ich fan des gut, dass sie sich um mich kümmert.
Wenn es ihr egal sein würde, wäre sie wahrscheinlich nicht mehr meine Freundin”.
Beide Mädchen ergänzen sich : “ Ich bin schüchtern und ruhiger als Sonja, sie ist hektischer und kann besser auf Leute zugehen.
” Wenn die eine traurig ist, heitert sie die andere auf.
“Sie ist wie eine Schwester für mich”, sagen beide jeweils über die andere.
“Es ist schӧn nicht mehr alleine zu sein.
” Später wollen sie auf alle Fälle in einer WG zusammen wohnen.
Auch wenn es mit der Musik nicht so richtig klappen sollte.
”.
ПЕРЕВОД, , lm Umgang mit neuen Freunden habe ich verstanden, dass die Russen sehr gut in Gruppen arbeiten konnen und sehr freundlich und nett sind?
ПЕРЕВОД
, , lm Umgang mit neuen Freunden habe ich verstanden, dass die Russen sehr gut in Gruppen arbeiten konnen und sehr freundlich und nett sind.
" „Ich bin davon uberzeugt, dass es einen Sinn hat, die deutsche Sprache zu erlernen, z.
B. um an einem solchen Forum teil - zunehmen.
" „Ich bin der Meinung, dass die Sprache kein Hindernis fur die Vtilkerverstandigung ist, denn wir konnten sehr schnell Freundschaft mit den deutschen Jugendlichen schlieBen und man konnte die Deutschen von den Russen nicht unterscheiden.
" „Ich bin davon uberzeugt, dass unsere Lander weitgehende Perspektiven miteinander haben.
Es gibt in Deutschland und in Russland so viele talentvolle Jugendliche, die im 21.
Jahrhundert vieles gemeinsam machen konnen.
" „Ich weiB jetzt, dass die Russen gar nicht so anders sind als w|r.
Es gibt viele gleiche Interessen!
Sie sind kreativ, gastfreundlich und konnen super Deutsch sprechen.
" „Ich war uberrascht1, dass sich die Russen sehr fur die deutsche Kultur und die deutsche Sprache interessieren.
Sie sind sehr aufgeschlossen und haben viel Wissen uber Deutschland und seine Geschichte.
" „Ich bin davon uberzeugt, dass solche Foren fortgesetzt werden miissen.
Die russische Sprache hat Zukunft in Deutschland und die deutsche — in Russland.
" „Wir haben bemerkt, dass die Deutschen groBes Interesse an Russland zeigen.
Задать 3 немецких вопроса к тексту ниже Dritte Stunde, Sport?
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Im Umkleideraum Kichern und Lachen.
Eva zieht die schwarze lange Hose an, wie immer, und dazu ein schwarzes T - Shirt mit kurzen Ärmeln.
Sie gehen zum Sportplatz.
Frau Madler pfeift und alle stellten sich in einer Reihe auf.
Handball.
„Alexandra und Susanne wählen die Mannschaft.
“ Eva bückt sich, öffnet die Schleife an ihrem linken Turnschuh und zieht den Schnürsenkel heraus.
Alexandra sagte : „Petra.
“ Susanne sagte : „Karin.
“ Eva hat den Schnürsenkel durch die beiden untersten Löcher geschoben und zieht ihn gerade.
“Karola.
” – “Anna.
” – “Ines.
”– “Nina.
” – “Kathrin.
” Eva schaut nicht hoch.
„Maxi.
“ – „Ingrid.
“ – „Babsi.
“ – „Monika.
“ – „Franziska.
“ – „Christine.
“ Eva beginnt mit der Schleife.
Sie kreuzt die Schnürsenkel und zieht sie zusammen.
„Sabine Müller.
“ – „Lena.
“ – „Claudia.
“ – „Ruth.
“ – „Sabine Karl.
“ Eva legt die Schleife.
„Irmgard.
“ – „Maja.
“ – „Inge.
“ – „Ulrike.
“ – „Hanna.
“ – „Kerstin.
“ Ich muss meine Turnschuhe mal wieder waschen, denkt Eva.
„Gabi.
“ – „Anita.
“ – „Agnes.
“ – „Eva.
“ Eva zieht die Schleife fest und steht auf.
Sie ist in Alexandras Gruppe.
Eva schwitzt.
Der Schweiß läuft ihr von der Stirn über die Augenbrauen, über die Backen und manchmal sogar in die Augen.
Immer wieder wischt sie ihn mit dem Unterarm über das Gesicht.
Der Ball ist hart und schwer, und die Finger tun ihr weh, wenn sie ihn einmal fängt.
Auch die anderen sind verschwitzt, als die Stunde zu Ende ist.
Eva geht sehr langsam zum Umkleideraum, zieht sich sehr langsam aus.
Sie nimmt ihr Handtuch und geht zum Duschraum.
Nur noch ein paar Mädchen sind da.
Eva geht zur hintersten Dusche.
Sie lässt sich das kalte Wasser über Rücken und Bauch laufen.
Nicht über den Kopf, das Föhnen dauert ihr zu lange.
Jetzt ist sie ganz allein im Duschraum.
In aller Ruhe trocknet sie sich ab.
Sie hängt sich das Handtuch wieder so über die Schulter, dass es ihren Busen und ihren Bauch verdeckt.
Im Umkleideraum ist auch niemand mehr.
Als sie sich den Rock anzieht, schaut Frau Madler hinein.
„Ach, Eva, du bist noch da.
Bring mir doch nachher den Schlüssel.
“ Eva kreuzt die Arme über der Brust und nickt.
Задать 3 немецких вопроса к тексту (с переводом вопросов на русский язык) Eva steht vor dem Schaufenster des Delikatessengeschäfts Schneider?
Задать 3 немецких вопроса к тексту (с переводом вопросов на русский язык) Eva steht vor dem Schaufenster des Delikatessengeschäfts Schneider.
Sie steht dicht an der Scheibe, damit sie ihr Bild im Glas nicht sehen muss.
Sie will sich nicht sehen.
Sie weiß auch so, dass sie zu fett war.
Jeden Tag, fünfmal in der Woche, kann sie sich mit anderen vergleichen.
Fünf Vormittage, an denen sie die anderen in ihren engen Jeans sehen kann.
Nur sie ist so fett, dass keiner sie anschauen mag.
Sie war elf oder zwölf, als es angefangen hat.
Sie hatte immer Hunger hatte und wurde nie satt.
Und jetzt, mit fünfzehn, wiegt sie einhundertvierunddreißig Pfund.
Siebenundsechzig Kilo, und sie ist nicht besonders groß.
Auch jetzt hat sie Hunger, immer hat sie nach der Schule Hunger.
Sie zählt die Geldstücke in ihrem Portemonnaie.
Vier Mark fünfundachtzig hat sie noch.
Hundert Gramm Heringssalat kosten zwei Mark.
Im Laden ist es sehr kühl gegen die Hitze draußen.
Eva wird schwindlig von dem Geruch nach Essen.
„Zweihundert Gramm Heringssalat mit Mayonnaise, bitte“, sagt sie leise zu der Verkäuferin.
Die steht gelangweilt hinter der Theke und kratzt sich am Ohr.
Dann nimmt sie den Finger von ihrem Ohr und greift nach einem Plastikbecher.
Sie füllt Heringsstücke und Gurkenscheiben hinein, dann noch einen Löffel Mayonnaise, und stellt den Becher auf die Waage.
„Vier Mark“, sagt sie gleichgültig.
Schnell legt Eva das Geld hin.
Sie nimmt den Becher und verlässt den Laden.
Draußen ist es wieder heiß, die Sonne brennt vom Himmel.
Wie kann es nur im Juni so warm sein, denkt Eva.
Der Becher in ihrer Hand ist kalt.
Sie geht schneller und sie rennt fast, bis sie den Park erreicht.
Überall auf den Bänken sitzen Leute in der Sonne.
Männer haben sich ihre Hemden ausgezogen, Frauen haben sich die Röcke bis über die Knie hochgezogen.
Eva geht an den Bänken vorbei.
Schauen die Leute nach?
Reden sie über sie?
Lachen sie darüber, dass ein junges Mädchen so fett sein kann?
Eva ist an dem Gebüsch hinter der Wiese angekommen.
Sie drängt sich zwischen zwei Büschen hindurch.
Die Zweige schlagen hinter ihr wieder zusammen.
Hier ist sie ungestört, hier kann sie keiner sehen.
Sie stellt ihre Schultasche ab und setzt sich auf den Boden.
Das Gras kitzelt an ihren nackten Beinen.
Sie hebt den Deckel von dem Becher und legt ihn neben sich auf den Boden.
Einen Moment schaut sie den Becher an, die rosagrauen Heringsstückchen in der fetten, weißen Mayonnaise.
An einem Stück ist noch blausilberne Haut.
Sie nimmt dieses Stück vorsichtig zwischen Daumen und Zeigefinger und steckt es in den Mund.
Es ist kühl und säuerlich.
Sie schiebt es mit der Zunge hin und her, bis sie auch die fette Mayonnaise schmeckt.
Dann fängt sie an zu kauen und zu schlucken, greift wieder mit den Fingern in den Becher und stopft sich die Heringe in den Mund.
Den letzten Rest Soße wischt sie mit dem Zeigefinger heraus.
Als der Plastikbecher leer ist, wirft sie ihn ins Gebüsch und steht seufzend auf.
Sie nimmt ihre Schultasche und streicht sich den Rock glatt.
Sie fühlt sich traurig und müde.
Помогите пожалуйста перевести?
Помогите пожалуйста перевести.
Заранее спасибо.
Die Urmenschen machten die Erfahrung , dass man verschiedene Laute erzeuge kann .
Sie klatschten in die Hände oder trommelten sich gegen die Brust und das waren verschiedene Klange .
Aus der Möglichkeit , Klang zu erzeugen , entstanden besondere Bräuche .
Die getrommelten Klänge dienten als Signale .
Mit ihnen konnte man die Menschen von viele Seiten her zusammenrufen und zum Kampf ermuntern .
Noch heute besitzen die Eingeborenen in Mittelafrika eine eigene Trommelsprache .
Die Trommel ist sicher das erste Musikinstrument gewesen .
Mit ihr versuchten sie auch die Damonen , die , wie , sie meinten , sie überall umgaben , zu beschwören .
Die Trommel sollte auch den Segen der Götter herbeirufen .
Aber die Trommel diente anfangs mehr als ein Signalinstrument.
Ein Beispiel für richtige musikalische Töne gaben den Menschen die Vögel.
Den Ruf des Kuckucks, die Lieder der Nachtigall oder des musikalischsten Vogels - der Amsel - ahmten die Menschen nach.
Und so kamen sie einen Schritt näher zu den ersten Lieder.
Wenn die Menschen zu ihren Göttern oder bei Festen sprachen, konnten sie nicht so wie Alltag reden.
Sie sprachen mit gehobener Stimme und gaben den Lauten verschiedene Dauer.
So fanden sie die ersten Melodien.
Da waren sie schon auf dem Weg zum Singen.
Bei Gottesdiensten wurden die Trommeln mit der Hand geschlagen.
Es wurde dazu gesungen und die Menschen bewegten sich im Takt.
So entstand auch der Tanz.
Помогите пожалуйста?
Помогите пожалуйста.
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Die Urmenschen machten die Erfahrung , dass man verschiedene Laute erzeuge kann .
Sie klatschten in die Hände oder trommelten sich gegen die Brust und das waren verschiedene Klange .
Aus der Möglichkeit , Klang zu erzeugen , entstanden besondere Bräuche .
Die getrommelten Klänge dienten als Signale .
Mit ihnen konnte man die Menschen von viele Seiten her zusammenrufen und zum Kampf ermuntern .
Noch heute besitzen die Eingeborenen in Mittelafrika eine eigene Trommelsprache .
Die Trommel ist sicher das erste Musikinstrument gewesen .
Mit ihr versuchten sie auch die Damonen , die , wie , sie meinten , sie überall umgaben , zu beschwören .
Die Trommel sollte auch den Segen der Götter herbeirufen .
Aber die Trommel diente anfangs mehr als ein Signalinstrument.
Ein Beispiel für richtige musikalische Töne gaben den Menschen die Vögel.
Den Ruf des Kuckucks, die Lieder der Nachtigall oder des musikalischsten Vogels - der Amsel - ahmten die Menschen nach.
Und so kamen sie einen Schritt näher zu den ersten Lieder.
Wenn die Menschen zu ihren Göttern oder bei Festen sprachen, konnten sie nicht so wie Alltag reden.
Sie sprachen mit gehobener Stimme und gaben den Lauten verschiedene Dauer.
So fanden sie die ersten Melodien.
Da waren sie schon auf dem Weg zum Singen.
Bei Gottesdiensten wurden die Trommeln mit der Hand geschlagen.
Es wurde dazu gesungen und die Menschen bewegten sich im Takt.
So entstand auch der Tanz.
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1. Мелани и Соня думают, что прекрасно, когда у людей есть много общего, тогда это - - настоящая дружба.
2. Они думают, что между ними едва ли могут быть споры.
3. Психолог объяснила Саре, что она должна найти новое хобби и отыскать свой собственный путь.
4. Михель сказал Еве, что он её друг и что она не должна боятся его.
5. Кристиан попросил мать поменять неприятную ситуацию с Маритой.