ПОМОГИТЕ С ТЕСТОМ?

Немецкий язык | 5 - 9 классы

ПОМОГИТЕ С ТЕСТОМ!

1. Sie erinnert ihn .

Seine Mutter.

A) an ; b) für ; c) von

2.

Wir bereiten uns .

Die Prüfung vor.

A) auf die ; b) zu der ; c) an die

3.

Wir lesen ein Buch, .

Allen gefällt.

A) den ; b) das ; c) die

4.

Sehr oft sagen mir jetzt die Eltern : «Mensch, denke bitte immer.

, dass du bald das Abitur machen wirst!

»

a) davon ; b) damit ; c) daran

5 Das Schuljahr dauert noch nicht lange, aber wir sind schon müde und warten mit Ungeduld .

Die Ferien.

A) durch ; b) über ; c) auf

6.

Die Familie Müller fährt in diesem Sommer mit ihrem Wagen .

A) in das Frankreich ; b) nach Dänemark ; c) nach der Schweiz

7.

Bei uns .

Gibt es sehr viele wunderschöne Denkmäler der altrussischen Kultur.

A) im Russland ; b) in Russland : c) in der Russland

8.

Im Westen grenzt Deutschland .

A) mit Polen ; b) an Polen ; c) von Polen

9.

Entschuldigen Sie, bitte, wie kommt .

Zur Deutschen Bücherei.

Man ; b) Mann ; c) mich

10.

Kannst du mir erklären, wie man von Köln bis München am schnellsten?

Fährt ; b) fahrt ; c) fahren

11.

Die Stadt, in .

Mein Brieffreund wohnt, liegt im Norden Deutschlands.

Den ; b) die ; c) der

12.

Die Frau, .

Dir gefallen hat, hat es in unserem Wahrenhaus gekauft.

A) das Kleid deren ; b) deren Kleid ; c) dessen Kleid

13.

Der Rock, .

Rosa für die Reise gekauft hat, passt ihr prima.

Dessen ; b) den ; c) deren

14.

Ich suche eine Schule, .

Deutsch unterrichtet wird.

In die ; b) in der ; c) in dem

15.

Das ist mein Freund, .

Ich dir erzählt habe.

Von dem ; b) über dem ; c) an den.

Ответить на вопрос
Ответы (1)
SardeLka1337 2 янв. 2022 г., 17:04:17

1a 2 a 3 b 4c 5 c 6b 7b 8b 9a 10a 11c 12b 13b 14b 15a.

Ннн74 28 янв. 2022 г., 23:47:38 | 10 - 11 классы

Склонения существительных?

Склонения существительных.

С падежом и числом :

1.

Meine Schwester hat zwei Kinder : (ein Junge und ein Mädchen).

2. Trotz (der Schmerzen) in (der Hals) hat sie gut gesungen.

3. Der Hund liegt unter (der Tisch), und die Katze liegt auf (das Sofa).

4. Der Vater hangt (der Spiegel) an (die Wand).

5. Wir fahren an (die Ostsee) an (der Freitag).

6. Der Professor spricht mit (der Student) über (das Praktikum).

7. Das wussten alle, außer (meine Nichte und mein Neffe).

8. Ich verbringe gewöhnlich (die Ferien) bei (meine Oma) in (das Dorf).

9. Wahrend (der Unterricht) sprach ich mit (mein Nachbar) und bekam (die Bemerkung) (unser Lehrer).

10. Sie gingen (der Fluss und das Feld) entlang.

11. Statt (eine Jacke) hat das Mädchen (ein Mantel) angezogen.

12. Im Zoo beobachten die Kinder (dar Affe, der Tiger, der Wolf, die Giraffe, der Hase, der Fuchs und der Löwe).

Ment237 29 янв. 2022 г., 03:22:15 | 5 - 9 классы

Помогите прошу с немецким языком там вроде легко?

Помогите прошу с немецким языком там вроде легко.

Только помогите так чтобы всё было правильно, прошу!

У нас учительница очень - очень злая!

Помогите!

Заранее спасибо!

Was passt zusammen?

Verbinde.

(соедините)

das Ukrainische Haus

das Haus der Kontrakte

die Werchowna Rada

das Hostynyj Dwir

der Kyjiwer Fernsehturm

das Haus mit den Chimären

Babyn Jar

die Kyjiw - Mohyla - Akademie ein Mahnmal in Kyjiw der höchste Stahlfachwerkturm der Welt ein Wohnhaus für die Familie Horodezky ein historisches Handelshaus das größte Kulturzentrum der Ukraine das Parlamentshaus der Ukraine das Gebäude auf dem Kontraktowa Platz die erste höhere Bildungseinrichtung.

Nikitinaliana2 6 февр. 2022 г., 20:40:45 | 5 - 9 классы

Помогите пожалуйста?

Помогите пожалуйста!

Нужно подставить ситуации к текстам.

A Die Jungen segeln und angeln gern.

B Die Schüler finden Kanutouren klasse, weil sie vieles für die echte Freundschaft in der Klasse machen.

C Der Schüleraustausch hilft einander besser zu verstehen.

D Die Schüler berichten über ihren ersten Tag in einer Jugendherberge.

E Die Schüler und ihre Klassenlehrerin sind zufrieden, dass sie als Reiseziel Tschechien gewählt haen.

F Die Schüler erzählen über ihre Winterferien.

G Die Rede ist von den Sehenswührdigkeiten der deutscen Hauptstadt.

1. Es handelt sich um den Besuch eines oder mehrerer Museen oder einen Stadtspaziergang mit Führer, Aufstieg auf den Fernsehturm oder eine Bootstour auf der Spree.

Dazu gehören die Besichtigung des reichstages und der berühmten Glaskuppel zum Hauptpunkt einer klassenfahrt nach Berlin.

2. Wir kamen in die Jugendherberge.

Man informierte uns über die Freizeitplätze und über die Essenszeiten.

Um 12.

30 Uhr gab es Nudeln mit Fleisch zum Mittagessen.

Danach suchten wir nach Feuerholz.

Nach ungefähr drei Stunden war das Feuerholz gesammelt und gelagert.

Wir durften danach bis 18.

00 Uhr Sport treiben.

12) Wir waren in einem Kanu - Verein.

Anfangs noch etwas unsicher, kämpften wir gegen den Strom an, doch später wurden wir immer schneller.

Nach etwa 4 km Fahrt gegen den Strom machten wir ene Pause.

Auf der Rückfahrt veranstalteten wir kleine Wettkämpfe, bis wir leider schon wieder am Kanu - Vereinhaus ankamen.

Es war ein wirklich schöner Tag gewesen, der unsere Klassengemeinschaft gestärkt hat, denn nur Teamwork führt zum Erfolg.

13) Die Teilnahme am Unterricht, die Unterbringung in französischen bzw.

Deutschen Familien halfen den Schülern einander besser zu verstehen.

Gemeinsame Exkursionen mit den Gastgebern erweitern den landeskundlichen Horizont und die dabei erweitern Sprachrkentnisse benutzt man nach der Rückkehr in der Unterrichtsarbeit positiv.

14) Als wir da waren, lag schon sehr viel Schnee und es schneite noch viel mehr.

Wir packten unsere Koffer aus.

Am Nachmittag rodelten viele und der andere Teil der Gruppe versuchte sich bereits im Skifahren.

Ein ganz geringer Teil faulenzte auch.

15) Im Namen der Klasse 10b aus Bad Friedrichshall möchte ich mich für die schöne Klassenfahrt bedanken.

Die Schüler waren zufrieden und wir hatten eine wunderbare Zeit.

Ebenfals nochmals vielen Dank an unseren Busfahrer Helmut, der uns sicher und angenehm nach Prag und zurück gefahren hat.

Nekit1224 10 февр. 2022 г., 16:39:16 | 10 - 11 классы

Помогите перевести?

Помогите перевести.

Rollenspiele gehören zu den liebten Freizeitbeschäftigungen der Kinder.

Fragt man Kinder, weshalb sie spielen, so sagen sie : „Weil es Spaß macht.

― Aber das Spiel ist eine sehr wichtige Tätigkeit, ohne die sich ein Kind nicht entwickeln kann.

Ein besonders starkes Bedürfnis zu spielen haben die Schulanfänger.

Das ist verständlich, denn im Vorschulalter nahm das Spiel einen breiten Raum im Leben der Kinder ein.

Nun stehen neue Aufgaben und

Anforderungen vor den Kindern und verlangen von ihnen große Anstrengungen.

Nach dem ungewohnten Stillsitzen während der Unterrichtsstunde und dem völlig anderen Lebensrhythmus streben die Kinder danach, sich bei gemeinsamen Spielen zu entspannen und zu erholen.

Thema und Inhalt seiner Spiele wählt sich das Kind selbst, es sucht sich solche Erscheinungen der gesellschaftlichen Umwelt aus, die es am meisten interessieren.

Jedes Rollenspiel ist Nachahmung und

Auseinandersetzung mit der Wirklichkeit und zugleich schöpferische Umgestaltung derselben.

Was das Kind nicht kennt, was es nicht selbst beobachtet, kann es auch nicht in Spielhandlungen umsetzen.

Der Erzieher hat viele Möglichkeiten, die Aufmerksamkeit der Kinder auf solche Erscheinungen und Vorgänge in der Umwelt zu lenken, die für die Entwicklung des Kindes wichtig sind, und ihnen die notwendigen Kenntnisse darüber zu vermitteln.

Aber das Kind spielt nicht, weil es lernen will, sondern es spielt, weil es Freude an dieser Tätigkeit hat.

Ein gelungenes Spiel gibt dem Kind ein tiefes Gefühl der Befriedigung und der Freude.

Diese Freude am Spiel gilt es zu fördern und zu nutzen.

Für die pädagogische Führung der Kinder ist diese Erkenntnis außerordentlich bedeutsam : Das Spiel ist eine eigenständige Tätigkeit des Kindes und muss es bleiben.

Darin liegt auch sein besonderer Wert für die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes begründet.

1. Прочитайте и переведите письменно на русский язык следующий текст.

2. Поставьте к тексту 6 вопросов письменно и ответьте на них.

Das Bildungssystem in der Bundesrepublik Deutschland

Das Schulsystem in Deutschland ist die Sache der Bundesländer.

Es hat 3 Stufen : die Primarstufe, die Sekundarstufe I und die Sekundarstufe II.

Die Primarstufe — oder Grundschule — umfasst die Klassen l bis 4.

Die Jungen und Mädchen, die am 30.

Juni 6 Jahre alt sind, gehen im Herbst in die Grundschule.

Hier lernen sie lesen, schreiben, rechnen, Musik, Naturkunde, Turnen, Kunst, Religion, Handarbeit und eine Fremdsprache.

Nach der Grundschule trennen sich die Wege : der Schüler geht entweder in die Hauptschule, die Realschule oder das Gymnasium.

Die Hauptschule umfasst gewöhnlich die Klassen 5 bis 9 und bereitet ihre Schüler auf die Berufswahl vor.

Nach dieser Schule können die Jugendlichen in einer Berufsschule lernen.

Gute Schüler können aber auch noch die 10.

Klasse besuchen und so den Realschulabschluss machen.

Die Realschule umfasst die Klassen 5 bis 10 und beginnt mit einem Probejahr.

In die Realschule gehen vor allem die Schüler, die nach der 10.

Klasse einen Beruf erlernen wollen, z.

B. im Handel oder in der Verwaltung.

Neben dem Pflichtunterricht gibt es hier verschiedene Wahlpflichtkurse, die die Schüler selbst wählen.

In der Realschule erlernt man nur eine Fremdsprache.

Im Mittelpunkt steht hier die Ausbildung für Wirtschaftsund Sozialberufe.

Das Gymnasium umfasst die Klassen 5 bis 13.

Es hat auch eine Orientierungsstufe.

Im Gymnasium spielen die Fremdsprachen eine große Rolle.

Die Gymnasien unterscheiden sich durch die Sprachenfolge, ob Englisch oder Latein zuerst und wann Französisch gelernt wird.

Meinst beginnt man mit Englisch in der 5.

9

Klasse, ab der 7.

Klasse mit Französisch oder Latein.

Ab der 9.

Oder 10.

Klasse kann man noch eine weitere Fremdsprache wählen.

Das Gymnasium hat auch einen mathematisch - naturwissenschaftlichenZweig.

Das Gymnasium schließt man mit dem Abitur, der formalen Berechtigung zu einem Universitätsstudium ab.

Die Noten im Abitur entscheiden, ob man bestimmte Fächer (z.

B. Medizin) an der Universität.

M8s4evaOK 18 февр. 2022 г., 03:39:25 | 5 - 9 классы

! СРОЧНО?

! СРОЧНО!

Поставить во множественном числе

Der Ausländer, die Zither, der Mitbürger, der Narr, das Portmonee, die Maske, das Liter, der Techniker, der Schwabe, der Bursche, die Stärke, die Harfe, das Gericht, die Hochzeit, die Tracht, die Sendung, der Motor, die Republik, die Revolution, der Arbeitslose, der Tipp, die Tatsache, die Metropole, der Lkw, der Schwan, der Urmensch, das Kursbuch, der Gott.

Заранее спасибо.

Ричард2321 9 февр. 2022 г., 18:20:47 | 5 - 9 классы

1. Übersetze ins Russische oder ins Deutsche?

1. Übersetze ins Russische oder ins Deutsche.

(Переведи на русский или немецкий язык).

Der Wagen - ______________________________

der Stadtführer - ______________________________

abholen - ______________________________

das Bauwerk - ______________________________

die Ankunft - ______________________________

Посмотрите направо - ______________________________

вдоль - ______________________________

экскурсия по городу - ______________________________

справочное бюро - ______________________________

расписание движения - ______________________________

2.

Setze das richtige Relativpronomen ein.

(Вставь относительные местоимения в правильной форме).

Das ist die Stadt, _____ ich besuchen möchte.

Das ist die Kirche, ______ ich besuchen möchte.

Das ist der Dom, _____ ich besuchen möchte.

Hier im Prospekt ist der Betrieb, ______ ich besuchen möchte

Hier ist das Museum, ________ ich besuchen möchte.

Hier ist das Schloss, _________ ich besuchen möchte.

Hier sind die Sehenswürdigkeiten, ____________ ich besuchen möchte.

Hier ist die Frau, ________ sehr schön ist.

Hier ist der Mann, ___ sehr alt ist.

Hier ist das Mädchen, ___ sehr klug ist.

3. Setze das Verb in richtiger Form des Passivs ein.

(Вставь глагол, указанный в скобках, в правильной форме пассива).

Berlin ________________ 1237 ________________.

(gründen)

Berlin ________________ stark im 2.

Weltkrieg ________________.

(zerstören)

Die Stadt _____________ ________________.

(teilen)

Die Autos _______________ schnell ________________.

(bauen).

Die Agronomie ______________ von Justus Liebig ________________.

(entwickeln)

Dieses Buch ________________ von Tschehow ________________.

(schreiben)

Der Buchdruck ________________ von J.

Guttenberg ________________.

(erfinden)

Moskau ________________ ________________.

(bauen)

Abakan ________________ ________________.

(entdecken)

Die Mikrobiologie ________________ von einem Mann ________________.

(entwickeln)

4.

Wähle die richtige Variante aus.

(Выбери правильный вариант.

)

Aus wie viel Bundesländern besteht die BRD?

9

14

16

Was ist auf dem Wappen von Berlin?

Ein Adler

ein Bär

ein Löwe

Wie heißt das Bundesland, wessen Hauptstadt München ist?

Hessen

Sachsen

Bayern

Der Alexanderplatz in Berlin trägt den Namen des russischen Zaren … .

Alexander des Ersten

Alexander des Zweiten

Alexander des Dritten

Welche Straße Berlins ist 3, 5 Kilometer lang und stellt die touristische Flaniermeile der City West dar?

Unter den Linden

der Kurfürstendamm

die Maximilianstraße

Die Staatsfarben der BRD sind …

schwarz - rot - gold

gold - rot - schwarz

rot - schwarz - gold

Welche Stadt gehört zu den größten Städten in Deutschland?

Köln

Dresden

Nürnberg

An welches Land grenzt Deutschland nicht?

Polen

Dänemark

Italien

Was ist Sitz des Deutschen Bundestages?

Das Rote Rathaus

das Reichstagsgebäude

das Pergamonmuseum

Wann fanden die Olympischen Spiele in München statt?

1970

1972

1974

Was gilt als das Wahrzeichen der bayerischen Hauptstadt?

Der Dom zu Unserer Lieben Frau

Sankt Michael

die Nikolaikirche

Was steht in der Mitte vom Marienplatz in München?

Eine Litfaßsäule

die Siegessäule

die Mariensäule

Wo befindet sich das Brandenburger Tor?

Am Pariser Platz

am Alexanderplatz

am Marienplatz

Wann findet das Oktoberfest statt?

Im September

im Oktober

im November

Wie heißt der Rhein in der Poesie?

„Opa Rhein“

„Bruder Rhein“

„Vater Rhein“

5.

Übersetze die Sätze ins Deutsche.

Поезд прибывает в 7 : 40.

_______________________________________________________________________

Эти туристические базы отдыха частные.

_______________________________________________________________________

Посмотрите налево и идите вдоль.

_______________________________________________________________________

Мы прощаемся с ним.

_______________________________________________________________________

Посмотри расписание движения поездов.

_______________________________________________________________________.

Tihomirovmaxim 17 февр. 2022 г., 01:55:01 | 5 - 9 классы

Помогите, пожалуйста, с переводом текста с немецкого языка на русский?

Помогите, пожалуйста, с переводом текста с немецкого языка на русский.

Ein Mann hat einen Esel.

Der Esel ist schon sehr alt.

Der Mann denkt : „Das Tier kann nicht mehr arbeiten.

Warum soll es noch mein Futter.

Fressen?

", und gibt ihm kein Futter.

„So muss ich also von hier fortgehen", überlegt der Esel.

„Am besten, ich gehe nach Bremen und werde dort Stadtmusikant.

Ich kann schön singen!

— Ia - ia - ia!

"

So macht er sich auf den Weg nach Bremen .

Schon bald trifft er einen Hund.

„Hallo, wer bist ; du?

", fragt ihn der Esel.

„Warum bist du so traurig?

" Der Hund erzählt ihm über sein Leben : „Wie soll ich nicht traurig sein!

Ich bin ein Jagdhund und gehe gern mit Herrchen jagen.

Jetzt aber bin ich schon alt und müde.

Herrchen sagt : , Geh fort, du dicker, fauler Hund!

' Sag mir : Was soll ich nur rnachen?

" Der Esel überlegt und ruft : „Sei nicht traurig!

Komm mit mir nach Bremen und werde wie ich Stadtmusikant!

Du kannst doch Musik rnachen oder singen?

" „Klar kann ich das, und wie gut!

", antwortet der Hund.

Und so machen sich beide auf den Weg nach Bremen .

Nach einer Stunde treffen sie auf ihrem Weg eine Katze.

Sie sitzt traurig vor einer Haustür.

„Guten Tag, liebe Katze!

Warum bist du traurig?

". fragt sie der Hund.

„Wie soll ich lustig sein?

". antwortet die Katze.

„Ich bin alt und müde.

Ich mag nicht mehr nach Mäusen jagen.

Mein Herr jagt mich fort.

" Der Esel ruft : „Komm mit uns nach Bremen!

Mach mit uns Musik!

Das kannst du doch noch?

" „O ja", antwortet die Katze, „die Musik ist mein Hobby.

"

So machen sich die drei auf den Weg nach Bremen .

Nach einer Stunde treffen sie einen Hahn.

Der sitzt ganz oben auf einem Hoftor und schreit : „Kikeriki!

— Hilfe!

— Kikeriki!

" „Guten Tag, lieber Hahn!

", sagen Esel, Hund und Katze.

„Was ist mit dir?

Warum schreist du so fürchterlich?

„O, bitte, helft mir!

Die Hausfrau sagt zu mir vor einer Minute : , Warte nur, du Schreihals!

Morgen ist Feiertag ; da wollen wir dich in der Suppe essen.

Kikeriki!

"

„Sei nicht traurig ", sagt der Esel.

„Komm mit uns nach Bremen!

", sagt der Hund.

„Mach mit uns Musik!

", sagt die Katze.

Und so gehen sie alle vier.

Sie laufen und laufen, kommen abends in einen Wald.

Dort wollen sie schlafen.

Jeder sucht sich sein Bett.

Der Esel und der Hund legen sich unter einen Baum.

Die Katze legt sich in den Baum, und der Hahn fliegt ganz nach oben auf den Baum.

Da sieht der Hahn plötzlich hoch oben von seinem Baum mitten im Wald ein kleines Licht.

„Kikeriki, ihr drei, schlaft ihr schon?

Nicht weit von hier brennt ein Licht.

Es ist vielleicht ein Haus", ruft der Hahn.

„O, gehen wir zu dem Haus!

", sagt der Esel.

„O ja, dort können wir vielleicht ein gutes Abendbrot bekommen.

Ich habe Hunger", sagt der Hund.

So machen sich die vier auf den Weg.

Bald finden sie ein Haus, ein Räuberhaus.

Der Esel kann ins Fenster sehen.

„Was siehst du?

", will die Katze wissen.

„Was ich sehe?

", fragt der Esel.

„Vier Räuber sitzen an einem Tisch.

Sie essen Fleisch und trinken Wein.

" Der Esel stellt sich wieder an das Fenster.

Zum Hund sagt er : „Du, stell dich auf mich!

", und zur Katze : „Du, stell dich dann auf ihn!

", und zum Hahn : „Du, stell dich ganz oben auf sie!

", und zu allen : „Und jetzt kommt unsere Musik.

" Es beginnt ein fürchterliches Konzert : „IAWAUMIAUKIKERIKI!

IAWAUMIAUKIKERIKI!

IAWAUMIA¬UKIKERIKI!

" Die Räuber springen hoch und schreien : „Hilfe!

Hexen!

", und laufen fort.

Die vier Bremer Stadtmusikanten aber leben seit - dem im Räuberhaus ein gutes Leben.

NGN11 11 янв. 2022 г., 14:27:28 | 10 - 11 классы

№1. Образуйте пассивные конструкции по образцу?

№1. Образуйте пассивные конструкции по образцу.

Обратите внимание на соответствие временных форм.

Дополните пассивные предложения указанием исполнителя действия, используя предлог von или durch.

Образец : Der Autor korrigiert das Manuskript.

– Das Manuskript wird korrigiert.

(Das Manuskript wird von dem Autor korrigiert.

)

1) Die laute Musik hat das Kind geweckt.

2) Der Direktor verlegte den Termin.

3) Neue Automaten haben viele Bankangestellte ersetzt.

4) Die Terroristen haben die Taktik geändert.

5) Ein Unbekannter unterbrach unser Gespräch.

6) Der Praktikant lobte den Schüler.

7) Seine Worte haben mich gekränkt.

8) Der Vater hat eine Überraschung vorbereitet.

9) Der Arzt untersucht die Patienten.

10) Grelles Sonnenlicht hatte die Farbe der Gardine geändert.

Yatata2004 15 янв. 2022 г., 22:49:15 | 5 - 9 классы

Вставь немецкие артикли и окончания?

Вставь немецкие артикли и окончания.

1. Erika antwortet in der Stunde richtig und bekommt ein.

Gute Note.

. 2. Herr Lehrer fragt ein.

Schüler.

3. Der Arzt sagt : „Das ist schon die Arbeit ein.

Krankenschwester.

". 4.

Der Dozent prüft ein.

Studentin.

5. Auf der Straße frage ich ein.

Herr.

Nach dem Weg zur Post.

5. Nicht alle Kinder machen die Aufgabe richtig, und die Lehrerin hilft ein— Mädchen.

6. Die Arbeit ein.

Flieger.

Ist interessant aber auch gefährlich.

7. Die Arbeit ein.

Lehrerin.

Ist auch nicht leicht, sie gefällt mir aber.

8. Ich habe ein.

Freund.

In Deutschland.

In seiner Stadt gibt es ein.

Museum, ein.

Theater.

, ein.

Park, drei Bibliothek.

Und sogar ein.

Gemäldegalerie.

. 9. Die Kinder.

Helfen der alten Frau.

Und bringen sie durch die Straße, die Dame freut sich und dankt den Kinder.

Herzlich dafür.

10. Der Professor analysiert die Dissertationen der Aspiranten.

Die Arbeit ein.

Aspirant.

Ist gut, und die Arbeit des zweiten Aspirant.

Gefällt dem Professor.

Nicht besonders gut.

Msnvrn 11 янв. 2022 г., 08:11:53 | студенческий

Setzen Sie das Reflextvpronomen sich in richtiger Form ein?

Setzen Sie das Reflextvpronomen sich in richtiger Form ein.

1. Wir stellen .

Neben das Auto.

2. Er setzt .

An den Tisch.

3. Das Mädchen kämmt .

Vor dem Spiegel.

4. Die Kinder verstecken .

Hinter der Hecke.

5. Ihr fühlt .

Heute besser.

6. Du legst .

Heute früh ins Bett.

7. Ich putze .

Die Zähne.

8. Das Krankenhaus befindet.

Nicht weit von hier.

9. Die Gäste unterhalten .

Mit der Hausfrau.

10. Du notierst.

Einige Wörter.

11. Ich interessiere .

Für italienische Kunst.

12. Ihr erinnert .

Oft an dieses Treffen.

13. Wir freuen .

Auf ihren Besuch.

14. Du bewegst.

Wenig.

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