Немецкий язык | 10 - 11 классы
ОЧЕНЬ СРОЧНО!
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a) Gewöhnlich (schlafen) der Vater fest.
B) Was (lesen) du denn?
Einen Liebesroman oder einen historischen Roman?
C) Der Bus (halten) an der Haltestelle.
D) (sprechen) sie Deutsch oder Englisch?
C) Er (nehmen) die Arbeit und (lesen) den Text.
F) Der Student (betreten) den Seminarraum.
G) Ihr (lesen) noch schlecht, aber Peter (lesen) schon sehr gut.
H) Was (empfehlen) er dir?
I) Ihr (nehmen) Zeitungen und Zeitschriften.
J) Du (vergessen) alles.
Ich (sein) mit deiner Arbeit sehr unzufrieden.
Склонения существительных?
Склонения существительных.
С падежом и числом :
1.
Meine Schwester hat zwei Kinder : (ein Junge und ein Mädchen).
2. Trotz (der Schmerzen) in (der Hals) hat sie gut gesungen.
3. Der Hund liegt unter (der Tisch), und die Katze liegt auf (das Sofa).
4. Der Vater hangt (der Spiegel) an (die Wand).
5. Wir fahren an (die Ostsee) an (der Freitag).
6. Der Professor spricht mit (der Student) über (das Praktikum).
7. Das wussten alle, außer (meine Nichte und mein Neffe).
8. Ich verbringe gewöhnlich (die Ferien) bei (meine Oma) in (das Dorf).
9. Wahrend (der Unterricht) sprach ich mit (mein Nachbar) und bekam (die Bemerkung) (unser Lehrer).
10. Sie gingen (der Fluss und das Feld) entlang.
11. Statt (eine Jacke) hat das Mädchen (ein Mantel) angezogen.
12. Im Zoo beobachten die Kinder (dar Affe, der Tiger, der Wolf, die Giraffe, der Hase, der Fuchs und der Löwe).
Помогите ?
Помогите !
СРОЧНО!
Der große deutsche Mathematiker Karl Friedrich Gauß war natürlich auch einmal ein kleines Kind wie alle Menschen.
Das war vor langer Zeit, fast zweihundert Jahre sind seither vergangen.
Vater Gauß war ein Maurer.
Da er immer tüchtig und fleißig war, wurde er bald Vorarbeiter.
Nun musste er jeden Abend nach der Arbeit den Lohn der Maurer berechnen.
Für den dreijährigen Karl Friedrich waren das die schönsten Stunden, wenn der Vater am Tisch saß und rechnete.
Er kletterte auf Vaters Knie, schaute auf das Papier mit den vielen Zahlen und rechnete mit.
Der dreijährige konnte wirklich schon rechnen!
Oft malte er mit Kreide Zahlen an die Hauswand und rechnete, oder er schrieb sie mit einem Stöckchen in den Sand.
Die Zahlen waren sein liebstes Spielzeug.
Mutter Gauß war auf ihren kleinen Jungen sehr stolz.
Sie selbst hatte weder lesen noch schreiben gelernt.
Eines Abends war Vater Gauß sehr müde, da fielen ihm beim Rechnen die Augen zu.
Während er schlief, rechnete sein Söhnchen schnell noch einmal alles nach.
Plötzlich rief der Kleine : „Vater, Vater, sieh nur, du hast einen Fehler gemacht!
Hier muss eine Fünf stehen.
Du hast eine Drei geschrieben!
“
Erschrocken öffnete Gauß die Augen.
Er prüfte die Rechnung, und wirklich, Karl Friedrich, sein dreijähriges Söhnchen, hatte einen Fehler in der Rechnung gefunden!
Er streichelte seinen Jungen zärtlich, griff in die Tasche und schenkte ihm einen neuen, blanken Heller.
Für diesen Heller kaufte Karl Friedrich keine Süßigkeiten.
Er verwahrte ihn gut.
Später, als berühmte Mann, trug er diesen Heller noch bei sich, zum Andenken an seine erste mathematische Leistung.
Помогите перевести?
Помогите перевести.
Rollenspiele gehören zu den liebten Freizeitbeschäftigungen der Kinder.
Fragt man Kinder, weshalb sie spielen, so sagen sie : „Weil es Spaß macht.
― Aber das Spiel ist eine sehr wichtige Tätigkeit, ohne die sich ein Kind nicht entwickeln kann.
Ein besonders starkes Bedürfnis zu spielen haben die Schulanfänger.
Das ist verständlich, denn im Vorschulalter nahm das Spiel einen breiten Raum im Leben der Kinder ein.
Nun stehen neue Aufgaben und
Anforderungen vor den Kindern und verlangen von ihnen große Anstrengungen.
Nach dem ungewohnten Stillsitzen während der Unterrichtsstunde und dem völlig anderen Lebensrhythmus streben die Kinder danach, sich bei gemeinsamen Spielen zu entspannen und zu erholen.
Thema und Inhalt seiner Spiele wählt sich das Kind selbst, es sucht sich solche Erscheinungen der gesellschaftlichen Umwelt aus, die es am meisten interessieren.
Jedes Rollenspiel ist Nachahmung und
Auseinandersetzung mit der Wirklichkeit und zugleich schöpferische Umgestaltung derselben.
Was das Kind nicht kennt, was es nicht selbst beobachtet, kann es auch nicht in Spielhandlungen umsetzen.
Der Erzieher hat viele Möglichkeiten, die Aufmerksamkeit der Kinder auf solche Erscheinungen und Vorgänge in der Umwelt zu lenken, die für die Entwicklung des Kindes wichtig sind, und ihnen die notwendigen Kenntnisse darüber zu vermitteln.
Aber das Kind spielt nicht, weil es lernen will, sondern es spielt, weil es Freude an dieser Tätigkeit hat.
Ein gelungenes Spiel gibt dem Kind ein tiefes Gefühl der Befriedigung und der Freude.
Diese Freude am Spiel gilt es zu fördern und zu nutzen.
Für die pädagogische Führung der Kinder ist diese Erkenntnis außerordentlich bedeutsam : Das Spiel ist eine eigenständige Tätigkeit des Kindes und muss es bleiben.
Darin liegt auch sein besonderer Wert für die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes begründet.
1. Прочитайте и переведите письменно на русский язык следующий текст.
2. Поставьте к тексту 6 вопросов письменно и ответьте на них.
Das Bildungssystem in der Bundesrepublik Deutschland
Das Schulsystem in Deutschland ist die Sache der Bundesländer.
Es hat 3 Stufen : die Primarstufe, die Sekundarstufe I und die Sekundarstufe II.
Die Primarstufe — oder Grundschule — umfasst die Klassen l bis 4.
Die Jungen und Mädchen, die am 30.
Juni 6 Jahre alt sind, gehen im Herbst in die Grundschule.
Hier lernen sie lesen, schreiben, rechnen, Musik, Naturkunde, Turnen, Kunst, Religion, Handarbeit und eine Fremdsprache.
Nach der Grundschule trennen sich die Wege : der Schüler geht entweder in die Hauptschule, die Realschule oder das Gymnasium.
Die Hauptschule umfasst gewöhnlich die Klassen 5 bis 9 und bereitet ihre Schüler auf die Berufswahl vor.
Nach dieser Schule können die Jugendlichen in einer Berufsschule lernen.
Gute Schüler können aber auch noch die 10.
Klasse besuchen und so den Realschulabschluss machen.
Die Realschule umfasst die Klassen 5 bis 10 und beginnt mit einem Probejahr.
In die Realschule gehen vor allem die Schüler, die nach der 10.
Klasse einen Beruf erlernen wollen, z.
B. im Handel oder in der Verwaltung.
Neben dem Pflichtunterricht gibt es hier verschiedene Wahlpflichtkurse, die die Schüler selbst wählen.
In der Realschule erlernt man nur eine Fremdsprache.
Im Mittelpunkt steht hier die Ausbildung für Wirtschaftsund Sozialberufe.
Das Gymnasium umfasst die Klassen 5 bis 13.
Es hat auch eine Orientierungsstufe.
Im Gymnasium spielen die Fremdsprachen eine große Rolle.
Die Gymnasien unterscheiden sich durch die Sprachenfolge, ob Englisch oder Latein zuerst und wann Französisch gelernt wird.
Meinst beginnt man mit Englisch in der 5.
9
Klasse, ab der 7.
Klasse mit Französisch oder Latein.
Ab der 9.
Oder 10.
Klasse kann man noch eine weitere Fremdsprache wählen.
Das Gymnasium hat auch einen mathematisch - naturwissenschaftlichenZweig.
Das Gymnasium schließt man mit dem Abitur, der formalen Berechtigung zu einem Universitätsstudium ab.
Die Noten im Abitur entscheiden, ob man bestimmte Fächer (z.
B. Medizin) an der Universität.
Помогите пожалуйста с немецким?
Помогите пожалуйста с немецким.
Поставьте глаголы в Präsens.
1. Mein Opa (lesen) täglich Zeitungen.
2. Meine Schwester (waschen) das Geschirr ab.
3. Mein Freund (laufen) gern Ski.
4. Diese Frau (sprechen) gut Deutsch.
5. Mein Freundin (vergessen) oft ihr Lehrbuch zu Hause.
6. Mein Freund (geben) mir einen Ball.
7. Der Lehrer (sehen) im Moment nichts.
8. Zu diesen Spielen (nehmen) er immer mit.
9. Mein Bruder (essen) sehr schnell.
Помогите с немецким, это очень важноПоставте дієслова в правильній формі :a) Gewöhnlich (schlafen) der Vater fest?
Помогите с немецким, это очень важно
Поставте дієслова в правильній формі :
a) Gewöhnlich (schlafen) der Vater fest.
B) Was (lesen) du denn?
Einen Liebesroman oder einen historischen Roman?
C) Der Bus (halten) an der Haltestelle.
D) (sprechen) sie Deutsch oder Englisch?
C) Er (nehmen) die Arbeit und (lesen) den Text.
F) Der Student (betreten) den Seminarraum.
G) Ihr (lesen) noch schlecht, aber Peter (lesen) schon sehr gut.
H) Was (empfehlen) er dir?
I) Ihr (nehmen) Zeitungen und Zeitschriften.
J) Du (vergessen) alles.
Ich (sein) mit deiner Arbeit sehr unzufrieden.
Помогите, пожалуйста, с переводом текста с немецкого языка на русский?
Помогите, пожалуйста, с переводом текста с немецкого языка на русский.
Ein Mann hat einen Esel.
Der Esel ist schon sehr alt.
Der Mann denkt : „Das Tier kann nicht mehr arbeiten.
Warum soll es noch mein Futter.
Fressen?
", und gibt ihm kein Futter.
„So muss ich also von hier fortgehen", überlegt der Esel.
„Am besten, ich gehe nach Bremen und werde dort Stadtmusikant.
Ich kann schön singen!
— Ia - ia - ia!
"
So macht er sich auf den Weg nach Bremen .
Schon bald trifft er einen Hund.
„Hallo, wer bist ; du?
", fragt ihn der Esel.
„Warum bist du so traurig?
" Der Hund erzählt ihm über sein Leben : „Wie soll ich nicht traurig sein!
Ich bin ein Jagdhund und gehe gern mit Herrchen jagen.
Jetzt aber bin ich schon alt und müde.
Herrchen sagt : , Geh fort, du dicker, fauler Hund!
' Sag mir : Was soll ich nur rnachen?
" Der Esel überlegt und ruft : „Sei nicht traurig!
Komm mit mir nach Bremen und werde wie ich Stadtmusikant!
Du kannst doch Musik rnachen oder singen?
" „Klar kann ich das, und wie gut!
", antwortet der Hund.
Und so machen sich beide auf den Weg nach Bremen .
Nach einer Stunde treffen sie auf ihrem Weg eine Katze.
Sie sitzt traurig vor einer Haustür.
„Guten Tag, liebe Katze!
Warum bist du traurig?
". fragt sie der Hund.
„Wie soll ich lustig sein?
". antwortet die Katze.
„Ich bin alt und müde.
Ich mag nicht mehr nach Mäusen jagen.
Mein Herr jagt mich fort.
" Der Esel ruft : „Komm mit uns nach Bremen!
Mach mit uns Musik!
Das kannst du doch noch?
" „O ja", antwortet die Katze, „die Musik ist mein Hobby.
"
So machen sich die drei auf den Weg nach Bremen .
Nach einer Stunde treffen sie einen Hahn.
Der sitzt ganz oben auf einem Hoftor und schreit : „Kikeriki!
— Hilfe!
— Kikeriki!
" „Guten Tag, lieber Hahn!
", sagen Esel, Hund und Katze.
„Was ist mit dir?
Warum schreist du so fürchterlich?
“
„O, bitte, helft mir!
Die Hausfrau sagt zu mir vor einer Minute : , Warte nur, du Schreihals!
Morgen ist Feiertag ; da wollen wir dich in der Suppe essen.
Kikeriki!
"
„Sei nicht traurig ", sagt der Esel.
„Komm mit uns nach Bremen!
", sagt der Hund.
„Mach mit uns Musik!
", sagt die Katze.
Und so gehen sie alle vier.
Sie laufen und laufen, kommen abends in einen Wald.
Dort wollen sie schlafen.
Jeder sucht sich sein Bett.
Der Esel und der Hund legen sich unter einen Baum.
Die Katze legt sich in den Baum, und der Hahn fliegt ganz nach oben auf den Baum.
Da sieht der Hahn plötzlich hoch oben von seinem Baum mitten im Wald ein kleines Licht.
„Kikeriki, ihr drei, schlaft ihr schon?
Nicht weit von hier brennt ein Licht.
Es ist vielleicht ein Haus", ruft der Hahn.
„O, gehen wir zu dem Haus!
", sagt der Esel.
„O ja, dort können wir vielleicht ein gutes Abendbrot bekommen.
Ich habe Hunger", sagt der Hund.
So machen sich die vier auf den Weg.
Bald finden sie ein Haus, ein Räuberhaus.
Der Esel kann ins Fenster sehen.
„Was siehst du?
", will die Katze wissen.
„Was ich sehe?
", fragt der Esel.
„Vier Räuber sitzen an einem Tisch.
Sie essen Fleisch und trinken Wein.
" Der Esel stellt sich wieder an das Fenster.
Zum Hund sagt er : „Du, stell dich auf mich!
", und zur Katze : „Du, stell dich dann auf ihn!
", und zum Hahn : „Du, stell dich ganz oben auf sie!
", und zu allen : „Und jetzt kommt unsere Musik.
" Es beginnt ein fürchterliches Konzert : „IAWAUMIAUKIKERIKI!
IAWAUMIAUKIKERIKI!
IAWAUMIA¬UKIKERIKI!
" Die Räuber springen hoch und schreien : „Hilfe!
Hexen!
", und laufen fort.
Die vier Bremer Stadtmusikanten aber leben seit - dem im Räuberhaus ein gutes Leben.
Nennt Grundformen der folgenden starken Verben : lesen, schreiben, sprechen, gehen?
Nennt Grundformen der folgenden starken Verben : lesen, schreiben, sprechen, gehen.
Вставьте глагол können в нужной форме 1?
Вставьте глагол können в нужной форме 1.
Nicht alle Schüler meiner Klasse .
Gut Deutsch sprechen und lesen.
2. Was sagst du, ich .
Dich nicht verstehen.
3. . Sie Ihre Frage bitte wiederholen?
4. Was .
Ich für Sie tun?
5. Uta ist nicht zu Hause, wo .
Sie sein?
6. Ihr .
Nach dieser Stunde schon nach Hause gehen.
7. Du .
Deinen Aufsatz morgen bringen.
8. Leider .
Wir diese Aufgabe nicht lösen.
9. Wer .
Mir einen Kuli geben?
10. Meine Mutti.
Sehr gut kochen.
Все эти люди изучают языки, но владеют ими в разной степени?
Все эти люди изучают языки, но владеют ими в разной степени.
В какой?
1)Herr Schmude .
Russisch gut.
Er . aus gut (sprechen, lesen).
2)Frau Markowa .
Spanisch.
Sie .
Und .
Noch schlecht (lernen, sprechen, übersetzen).
3) Wir .
Deutsch.
Wir .
Und .
Noch schlecht aber wir .
Schlecht (studieren, lesen, übersetzen, sprechen).
4) Ihr .
Französisch.
Ihr .
Nicht gut, aber ihr .
Sechr gut (lernen, lesen, übersetzen).
5) Du .
Chinesisch.
Du . und .
Gut, aber du .
Sechr schlecht (studieren, sprechen, übersetzen, lesen).
Заранее спасибо.
Вставь немецкие артикли и окончания?
Вставь немецкие артикли и окончания.
1. Erika antwortet in der Stunde richtig und bekommt ein.
Gute Note.
. 2. Herr Lehrer fragt ein.
Schüler.
3. Der Arzt sagt : „Das ist schon die Arbeit ein.
Krankenschwester.
". 4.
Der Dozent prüft ein.
Studentin.
5. Auf der Straße frage ich ein.
Herr.
Nach dem Weg zur Post.
5. Nicht alle Kinder machen die Aufgabe richtig, und die Lehrerin hilft ein— Mädchen.
6. Die Arbeit ein.
Flieger.
Ist interessant aber auch gefährlich.
7. Die Arbeit ein.
Lehrerin.
Ist auch nicht leicht, sie gefällt mir aber.
8. Ich habe ein.
Freund.
In Deutschland.
In seiner Stadt gibt es ein.
Museum, ein.
Theater.
, ein.
Park, drei Bibliothek.
Und sogar ein.
Gemäldegalerie.
. 9. Die Kinder.
Helfen der alten Frau.
Und bringen sie durch die Straße, die Dame freut sich und dankt den Kinder.
Herzlich dafür.
10. Der Professor analysiert die Dissertationen der Aspiranten.
Die Arbeit ein.
Aspirant.
Ist gut, und die Arbeit des zweiten Aspirant.
Gefällt dem Professor.
Nicht besonders gut.
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1 schläft
2 liest
3 hält
4 spricht или sprechen 2 варианта подходят
5 nimmt, liest
6 betritt
7 lest, liest
8 empfiehlt
9 nehmt
10 vergisst, bin.