Немецкий язык | 5 - 9 классы
Das Notensystem in Deutschland ist soweit ganz okay.
Allerdings würde ich persönlich es viel besser finden, wenn man immer so bewerten würde, wie in der gymnasialer Oberstufe, d.
H. nach Punkten 0 - 15.
Der einzige Nachteil ist, dass es gerade für die ganz Jungen, 1.
- 3. Klasse, nicht so leicht zu verstehen ist .
Aber ich denke, so ab der 7.
Klasse könnte man das ganz gut einführen, und zwar an allen Schulen, nicht nur auf dem Gymnasium.
C. Beantworte die Fragen?
C. Beantworte die Fragen.
Ответить на вопросы к тексу немецкий
1.
Welche Bibliotheken kennst du?
Nenne die größten Bibliotheken der Welt
2.
Wann gründete man die Deutsche Bücherei?
3. Wie groß ist der Bücherbestand dieser Bibliothek?
4. Was für eine Bibliothek ist es?
5. Mit wie vielen Ländern hat die Deutsche Bücherei Verbindungen?
6. Wie viele Bände zählt die Bibliothek in dem Friedrich - Dessauer - Gymnasium?
7. Was bietet die Stadtteilbücherei in Frankfurt am Main an?
8. Haben die Schulen in der Ukraine auch ihre Bibliotheken?
9. Was kann man sich dort ausleihen?
Установите соответствие между текстами и их темами?
Установите соответствие между текстами и их темами.
Используйте каждую тему только один раз.
В задании одна тема лишняя.
A. Das Wetter
B.
Die Stadt
C.
Das Haus
D.
Ökologische Probleme auf der Erde
E.
Die Familie
1.
Die Natur : die Wälder.
Flüsse, Seen und Berge – alles ist verschmutzt.
Die Werke und Fabriken, Autos, Flugzeuge verschmutzen unsere Umwelt.
Auf den Straßen können wir viel Müll sehen.
2. Das alte Schloss und die Burgruine.
Der Fluss mit der kleinen schönen Brücke und der schöne Park!
Das Rathaus und die Kirchen!
Viele kleine nette Bars, Restaurants.
Hohe und moderne Häuser.
Schön, nicht wahr?
3. Die Sonne scheint hell.
Es ist heiter.
Der Himmel ist blau.
Es ist sehr warm.
Der Wind weht nicht stark.
4. Im Erdgeschoss ist die Garage.
Im ersten Stock sind : das Wohnzimmer, Vaters Arbeitszimmer, das Gästezimmer, die Küche, die Toilette.
Wir haben auch einen kleinen Vorgarten.
Hier sind einige Bäume und Blumenbeete.
Немецкий язык 3 домашних задания лёгкие1?
Немецкий язык 3 домашних задания лёгкие
1.
Was past in die Reihe nicht?
1. der Zug – das Schiff - der Bus – die Abfahrt
2.
Der Ausdruck – reich – arm –wunderbar
3.
Feststellen – anbieten – buchen – die Auskunft
4.
Das Dampfer - das Flugzeug - das Schiff - die Reisebüro
5.
Das Mitglied - der Ausdruck - der Hafen - bequem
6.
Der Rabat - die Bahncard - der Nahverkehr - günstig
2.
Ergänze als oder wenn
1.
Abends, … ich nach Hause kam, freute sich mein Hund.
2. … ich noch 14 war, besuchte ich schon die Schuldisko.
3. …ich um 1 Uhr in Berlin ankam, fuhren keine Busse mehr.
4. Ich wusste das, … ich noch Kind war
5.
Ich habe dieses Buch erst gelesen, … ich 15 Jahre alt war
6.
… er um 2 Uhr in Berlin ankam, fuhren keine Zuge.
3. Ergänze die Sätze.
Heute (1) ich einen Brief in die Schule bekommen.
Er ist von der Frau meines Vaters.
Sie
hat eine komische Schrift, ganz (2) Buchstaben, nur sechs Zeile auf einer Seite.
Eigentlich
sieht das ganz nett aus.
In (3) Brief waren eine Fahrkarte nach Dresden, hin und zurück, eine Eintrittskarte für das
Theater und zehn Mark.
Sie spielen „Romeo und Julia“ von Shakespeare.
Das werden wir
auch in der Schule (4).
Ich habe den Brief meiner Mutter (5).
Sie hat gesagt, Ich (6) fahren.
Ich weiß nicht, ob
ich Lust habe.
Heute hat Lena (7).
Sie wird im Januar kommen.
Dann werde ich endlich mehr über
Mutti erfahren.
Meinen Vater mag ich nicht fragen, er denkt ja gar nicht mehr (8) sie.
Ein
Bild (9) Mutti hat er mir auch noch nicht geschickt, obwohl er weiß, daß ich es gern haben
möchte.
1. A.
Hat 2.
A. groß 3.
A. dem 4.
A. gelesen 5.
A. geben
B.
Habe B.
Großes B.
Den B.
Lesen B.
Gab
C.
Haben C.
Großer C.
Das C.
Las C.
Gegeben
D.
Hast D.
Große D.
Der D.
Lest D.
Gebe
6.
A. sollst 7.
A. schreiben 8.
A. von 9.
A. über
B.
Sollt B.
Schreibt B.
An B.
An
C.
Sollen C.
Geschrieben C.
Über C.
Von
D.
Soll D.
Schrieb D.
Mit D.
Aus.
Спасите прошу 1?
Спасите прошу 1.
Ich helfe _________ (die Lehrerin.
)
2. Fußball gefällt _________ (die Brüder.
)
3. Das tut _________ (der Schüler) leid.
4. Das Kleid gehört _________ (die Mutter.
)
5. Du hilfst _________ (das Kind) bei den Hausaufgaben.
6. Deutsch gefällt _________ (die Schülerin.
)
7. Das tut _________ (der Opa) leid.
8. Der Laptop gehört _________ (der Vater.
)
9. Wir helfen _________ (die Kinder.
)
10.
Das Spiel gefällt _________ (der Junge.
)
11.
Ich gebe _________ (die Schwester ) ein Buch.
Вставьте личную форму глагола «sein» в Prӓteritum :1?
Вставьте личную форму глагола «sein» в Prӓteritum :
1.
Jetzt bin ich gesund.
Gestern ?
Ich nicht ganz gesund.
2. Früher ?
Diese Wohnung billig.
Jetzt ist sie aber teuer.
3. Früher ?
Wir Lehrer.
Jetzt sind wir Rentner.
4. Ich bin mit diesem Zimmer zufrieden.
? du auch damit zufrieden?
5. Jetzt seid ihr sicher.
Gestern ?
Ihr aber nicht so sicher.
6. Gestern ?
Sie für diesen Plan.
Heute sind Sie dagegen.
.
6. Образуй от данных слов новые?
6. Образуй от данных слов новые.
Die Kinder + das Bett = das Kinderbett
der Tisch + die Lampe = .
Die Bücher + der Schrank = .
Die Bücher + das Regal = .
Die Kinder + das Zimmer = .
.
Сделайте их трехчеленными немецкий помогите?
Сделайте их трехчеленными немецкий помогите!
Der Tisch ist gedeckt .
( Präsens)
Der Tisch ist gedeckt gewesen.
( Perfekt)
Der Tisch war gedeckt .
( Präteritum)
Der Tisch war gedeckt gewesen.
(Plusquamperfekt)
Der Tisch wird gedeckt sein.
(Futur 1)
Der Tisch wird gedeckt gewesen sein.
(Futur 2)
Das Spiel ist gespielt.
( Präsens)
Das Spiel ist gespielt gewesen.
( Perfekt).
Das Spiel war gespielt.
(Präteritum)
Das Spiel war gespielt gewesen.
(Plusquamperfekt).
Das Spiel wird gespielt sein.
(Futur 1)
Das Spiel wird gespielt gewesen sein.
(Futur 2)
Die Prüfung ist bestanden.
(Präsens)
Die Prüfung ist bestanden gewesen.
(Perfekt)
Die Prüfung war bestanden.
(Präteritum)
Die Prüfung war bestanden gewesen.
(Plusquamperfekt)
Die Prüfung wird bestanden sein.
(Futur 1)
Die Prüfung wird bestanden gewesen sein.
(Futur 2).
Нужно ответить на вопросы?
Нужно ответить на вопросы.
Heute haben wir Deutsch.
Unsere Deutschlehrerin heißt Vera Iwanowna.
Sie kommt in die Klasse.
Vera Iwanowna sagt : “Guten Tag, Kinder!
” Wir antworten : “Guten Tag!
” Heute lesen wir.
Unsere Bücher liegen auf den Schulbänken.
Rechts auf der Schulbank liegt mein Buch.
Links auf der Bank liegt Irinas Buch.
Irina und ich sitzen zusammen in einer Schulbank.
Irina ist eine gute Schülerin.
Ich lerne auch gut.
Die Lehrerin sagt : “jetzt liest du, Viktor!
” ich stehe auf und lese den Text.
Ich lese laut.
Bald bin ich fertig.
“Ist alles richtig, Irina?
” fragt Vera iwanowna.
“Alles ist richtig” anwortet Irina.
“Viktor liest gut deutsch.
” “Nein, nicht alles ist richtig, ” sagt Vera iwanowna.
“Viktor, wiederhole6 noch einmal “die Schüler”.
Ich wiederhole.
“Jetzt ist alles richtig, ” sagt Vera Iwanowna.
“Deine Antwort ist gut.
” Wir haben Deutsch gern.
Wir sprechen, lesen und schreiben viel.
Wir lernen gut Deutsch.
Antworte auf die Fragen zum Text.
1) Wie heißt die Deutschlehrerin?
- Sie heißt.
2) Was machen wir heute?
- Wir.
3) Wer sitzt rechts in der Schulbank?
- . sitze .
4) Wie lernt Irina?
- Sie.
5) Wie heißt der Junge?
- Er.
6) Was machen die Schüler in der Deutschstunde?
- Wir .
Die Hausarbeit : Your hörne work :
2.
Antworte auf die Fragen über deine Deutschstunde.
1) Wann (Korfla) hast du Deutsch?
- Ich habe Deutsch am .
Und am .
. 2) Wie heißt dein(e) Deutschiehrer(in)?
- Mein(e) Deutschlehrer(in) heißt.
3) Wo (rfle) sitzst du in der Schulbank : links oder (muh) rechts?
- Ich sitze .
4) Was machst du In der Deutschstunde?
- Ich spreche, .
, . und .
Deutsch.
5) Lernst du gut Deutsch?
- Ich lerne.
1. Schreib die Fragen?
1. Schreib die Fragen.
Составь вопрос к предложениям
Ich heiβe Monika.
–
Ich komme aus Deutschland.
–
Ich wohne in Moskau.
–
Ich mag Tennis spielen.
-
Danke, mir geht es gut.
- 2. Setze die richtige Form des Verbs können ein.
Поставь глагол können в правильную форму
Maria, ….
Du schwimmen?
Wir ….
Noch nicht so gut Deutsch sprechen.
…. ihr gut tanzen und singen?
Pavel ….
Gut Schach spielen.
Frau Monika, ….
Sie gut kochen?
3. Ergänze die Satze mit Possessivpronomen.
Добавь притяжательные местоимения
Pauls Hund.
– Das ist ….
Hund.
Das Kind hat ein Buch.
– Das ist ….
Buch.
Frau Gretas Fahrrad .
– Das ist ….
Fahrrad .
Lenas Katze.
– Das ist ….
Katze.
Du hast eine Schwester.
– Das ist ….
Schwester.
Romas und Ritas Vater.
– Das ist ….
Vater.
4. Schreibe die Satze im Perfekt Запиши предложения в Перфекте
Ich ____in die Schule _______ (kommen).
Er _____ ein interessantes Buch _______ (lesen).
Wir ______ einen guten Film ______ (sehen)
Meine Mutter ____ ein schönes Kleid ____(kaufen).
Mein Bruder _____ sein Zimmer _____ (einrichten).
Помогите прошу?
Помогите прошу!
Вставьтепропуски.
Verbracht, zu, Stunden, gedacht hatte, zu, langweilig, ich, habe, einen Monat, Spaß, n Ferien, (1) und nach Arbeit gesucht.
Ich wollte ein bisschen Geld (3) uerte ein bisschen länger, als ich (4) finden.
Endlich (6) st habe ich (7)_ geblieben.
Ich habe meine Sommerferien in der Stadt um CDs zu 3 Es ist nicht so einfach eine Arbeit fü (10) ent und (13)_ gemacht.
Es war ziemlich (9) .
Zur Probe gearbeitet.
Die Arbeit hat mir wenig gearbeitet.
Ich (11)_ ich die Arbeit über die Anzeige in der Zeitun Ich habe von 8 Uhr morgens bi - Pakete packen.
(12)_ .
Mit meinen Ferien sehr zufrieden.
.
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Я не знаю, что надо сделать, так что я переведу
Система оценки в Германии пока что в полном порядке.
Вообще, лично я считаю, что было бы намного лучше, если бы нас оценивали, как в верхней ступении гимназии, то есть от 0 до 15 баллов.
Единственный минус в том, что это будет тяжело понять совсем юным из 1 - 3 классов.
Но, мне кажется, что с седьмого класса это можно очень хорошо ввести, а именно во всех школах, не только в гимназиях.