Немецкий язык | 10 - 11 классы
Поставте дієслова в дужках у Plusquamperfekt.
Перекладіть.
1. Die Kinder.
Lange.
(warten).
2. Sie.
Kuchen.
(backen).
3. Die Großeltern.
Morgens aus Potsdam.
(abfahren).
4. Sie.
Am Nachmittag in Essen.
(ankommen).
5. Die Kinder.
Sie vom Zugl.
(abholen) 6.
Die Eltern.
Zu Hause.
(bleiben).
Svens Familie ist groß?
Svens Familie ist groß.
Die Eltern machten oft im Sommer Ausflüge mit dem Kinder.
Unterwegs spielten sie auf einer Wiese Ball, pflücken Blumen und machten Picknick.
Die Eltern und die Kinder besuchten Städte und Dörfer .
Die Ausflüge machten den Kindern Spaß.
Записать предложения в их правильной последовательности.
Сделайти в Perfekt Ich wiederhole die Regeln?
Сделайти в Perfekt Ich wiederhole die Regeln.
Am Abend geheen sie ins kino.
Wann kehrt Ihre Schwester zuruck?
Bleiben Sie lange in Berlin?
Er spricht gut deutsch.
Lest und ubersetzt sie Satze 1) Man nannte das neue Telefon < ; > ; ?
Lest und ubersetzt sie Satze 1) Man nannte das neue Telefon < ; > ; .
Gemeint war damit ein in der Hand gehaltenes Telefon 2) Die Kinder sind durch Handy immer daruber informiert, wer wann wo ist 3) Wozu kaufen die Eltern fur die jungeren Kinder ein Mobiletelefon?
4) Wozu nutzen die Jugendlichen das Internet und das Handy?
5) Woruber sind sie durch das Handy informiert?
Помогите с немецким?
Помогите с немецким!
Merk dir - Wo - Dativ, Wohin - Akkusativ.
Schreibe die Aktikel in die Lücken.
Ich gehe in (die) Musikschule.
Ich habe in (die) Musikschule gelernt.
Die Kinder gehen in (das) Gymnasium.
Sie lernen in (das) Gymnasium.
Die Oma geht gerne in (der) Wald.
Sie sammelt in (der) Wald Pilze.
Wir fahren an (das) Meer.
Wir schwimmen gern in (das) Meer.
Помогите пожалуйста Übung 2?
Помогите пожалуйста Übung 2.
Сделайте по образцу : Muster : Die Gäste (ankommen) bald.
- - - - - - Die Gäste kommen bald an.
Die Kinder (bekommen) eine Torte.
- - - - - - - - Die Kinder bekommen eine Torte.
1. Wir (bearbeiten) diesen Text schon lange.
2. Wir (aufstehen) am Morgen immer sehr früh.
3. Die Ferien am Meer (gefallen) mir sehr.
4. Mein Bruder und meine Schwester (mitkommen) auch.
5. Die Eltern (aufstehen) immer früh.
6. Das Kind (frühstückt) schlecht.
7. Ich (anziehe) mich warm.
8. Die Studenten (vergessen) oft die Lehrbücher zu Hause.
9. Das Mädchen (zurückkehrt) nach Hause nachmittags.
10. Wir (vorlesen) Bücher gern.
11. Die Tochter und die Mutter (abwaschen) das Geschirr.
12. Du (bekommst) die guten Noten gern.
Помогите пожалуйста Übung 2?
Помогите пожалуйста Übung 2.
Сделайте по образцу : Muster : Die Gäste (ankommen) bald.
- - - - - - Die Gäste kommen bald an.
Die Kinder (bekommen) eine Torte.
- - - - - - - - Die Kinder bekommen eine Torte.
1. Wir (bearbeiten) diesen Text schon lange.
2. Wir (aufstehen) am Morgen immer sehr früh.
3. Die Ferien am Meer (gefallen) mir sehr.
4. Mein Bruder und meine Schwester (mitkommen) auch.
5. Die Eltern (aufstehen) immer früh.
6. Das Kind (frühstückt) schlecht.
7. Ich (anziehe) mich warm.
8. Die Studenten (vergessen) oft die Lehrbücher zu Hause.
9. Das Mädchen (zurückkehrt) nach Hause nachmittags.
10. Wir (vorlesen) Bücher gern.
11. Die Tochter und die Mutter (abwaschen) das Geschirr.
12. Du (bekommst) die guten Noten gern.
Formulieren Sie die Sätze im Passiv?
Formulieren Sie die Sätze im Passiv.
1. Im Buch «Wir Kinder vom Bahnhof Zoo» erzählt man keine erfundene Geschichte.
2. Hier berichtet man über eine «Drogenkarriere».
3. Die Ehe der Eltern zerbricht durch die Gewalttätigkeit des Vaters.
4. Man zeichnete das Buch mit einem Jugendliteraturpreis aus.
5. Die Kinder lesen immer gern die Märchen von den Brüdern Grimm.
6. Die Schriftstellerin veröffentlicht einen neuen Roman.
7. Man zählte diesen Roman zu den Bestsellern.
8. Der Arena - Verlag gibt eine neue Reihe von Krimis heraus.
Прошу , помогите.
Составьте предложения?
Составьте предложения.
А) Muster : Ich, die Mutter.
- Ich danke meiner Mutter.
1. Peter, der Bruder.
2. die Dame, der Friseur.
3. die Kinder, die Lehrerin.
4. die Enkelin, der Großvater.
5. die Eltern, die Tochter.
6. wir, die Freunde.
7. du, der Gast.
8. die Mutter, der Sohn.
В) Muster : Ich, du, das Buch.
- Ich zeige dir mein Buch.
1. Du, ich, das Bild.
2. Wir, er, das Foto.
3. Sie, wir, die Bücher.
4. Er, sie, der Roman.
5. Er, sie (Pl.
), das Auto.
6. Ich, ihr, das Gedicht.
7. Wir, du, die Schule.
8. Sie (Pl.
), er, die Briefmarken.
Помогите пожалуйста?
Помогите пожалуйста.
Сделать перевод без переводчика
Die Urmenschen machten die Erfahrung , dass man verschiedene Laute erzeuge kann .
Sie klatschten in die Hände oder trommelten sich gegen die Brust und das waren verschiedene Klange .
Aus der Möglichkeit , Klang zu erzeugen , entstanden besondere Bräuche .
Die getrommelten Klänge dienten als Signale .
Mit ihnen konnte man die Menschen von viele Seiten her zusammenrufen und zum Kampf ermuntern .
Noch heute besitzen die Eingeborenen in Mittelafrika eine eigene Trommelsprache .
Die Trommel ist sicher das erste Musikinstrument gewesen .
Mit ihr versuchten sie auch die Damonen , die , wie , sie meinten , sie überall umgaben , zu beschwören .
Die Trommel sollte auch den Segen der Götter herbeirufen .
Aber die Trommel diente anfangs mehr als ein Signalinstrument.
Ein Beispiel für richtige musikalische Töne gaben den Menschen die Vögel.
Den Ruf des Kuckucks, die Lieder der Nachtigall oder des musikalischsten Vogels - der Amsel - ahmten die Menschen nach.
Und so kamen sie einen Schritt näher zu den ersten Lieder.
Wenn die Menschen zu ihren Göttern oder bei Festen sprachen, konnten sie nicht so wie Alltag reden.
Sie sprachen mit gehobener Stimme und gaben den Lauten verschiedene Dauer.
So fanden sie die ersten Melodien.
Da waren sie schon auf dem Weg zum Singen.
Bei Gottesdiensten wurden die Trommeln mit der Hand geschlagen.
Es wurde dazu gesungen und die Menschen bewegten sich im Takt.
So entstand auch der Tanz.
I. Schreiben Sie die eingeklammerten Verben im Präsens?
I. Schreiben Sie die eingeklammerten Verben im Präsens.
Übersetzen Sie die Sätze aus dem Deutschen ins Russische.
1. Der Student … in den Ferien nach Hause (fahren).
2. Der Lehrer … den Studenten (entlassen).
3. Er … gern Kuchen (essen).
4. Diese Frau … gut Deutsch (sprechen).
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1. Die Kinder haben lange gewartet.
2. Sie haben Kuchen gebacken
3 - Die Großeltern sind morgens aus Potsdam abgefahren.