Немецкий язык | 5 - 9 классы
Переведите пожалуйста с немецкого на русский Die Falle(H.
Tondem) Eigentlich ist man immer allein.
Am deutichsten spürt das, wenn man man irgendwo neu ist.
Ausgestorbenen Daniel jedenfalls hatte feuchte Handflächen, als er die Sie intreppen hinaufstieg.
Stock Direktor gesagt.
Der Zweiter hatte der Stundenplan some neben der Tür hängen.
Der Klassenlehrer hie6 Do oder Lose Nur auf der einen Seite Ganges befanden sich Türen.
Gleich die des erste stand offen.
Wahrend Daniel den Namen der Klassenlehrerin las Frau Schroder hieß sie sah ein dunkelblondes Mädchen mit einer Himmelfahrtsnase von seinem Heft auf und schaute ihn neugierig an.
ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ?
ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ!
10. Schreiben Sie die Sätze im Passiv.
Achten Sie dabei auf die Zeitform.
Der Arzt untersuchte den Patienten.
. Man verwechselt ihn oft mit diesem Schauspieler.
. Die Schwester hat die Tür nicht zugemacht.
. Der Junge schreibt die Übung eifrig ab.
. Die Sekretärin muss die Briefe noch heute zur Post bringen.
.
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ОЧЕНЬ ПРОСТОЙ ПЕРЕВОД.
Die Titelseite ist die erste Seite einer Zeitung oder Zeitschrift.
Die Schlagzeile ist die Überschrift (in großen Buchstaben) in einer Zeitung über dem Text.
Die Spalte ist der schmale Streifen mit gedrucktem Text.
Die Nachrichten informieren die Leser und Leserinnen über aktuelle Ereignisse.
Die Anzeige ist ein kurzer Text, den man in einer Zeitung oder Zeitschrift drucken lässt, wenn man etwas verkaufen will, etwas sucht.
Die Werbung ist meine Maßnahme, mit der man versucht, Leute für ein Produkt zu interessieren.
Помогите пожалуйста Was ist Oktoberfest?
Помогите пожалуйста Was ist Oktoberfest?
Wo wird das Oktoberfest gefeiert?
Was kann man auf der Wiesn erleben?
Wie sind die Wiesn und ihre Besucher?
Was ist die Hofbräu - Festhalle?
Was ist der Anstich?
Wie klingt das berühmte Prosit des Oktoberfestes?
Wie alt ist der Oktoberfest - Maβkrug?
1. раскройте скобки поставьте существительные в нужном падеже 1?
1. раскройте скобки поставьте существительные в нужном падеже 1.
Ich stelle die Blumen auf (der Tisch) 2.
Jetzt stehen sie auf (der Tisch) 3.
Der Junge setzt sich auf (der Stuhl) 4.
Die Apfel lege ich in (der Kord) 5.
Sie liegen in (der Kord) 6.
Ich hange die Karte an (die Tafel) 7.
Sie hangt an (die Tafel) Помогите пож.
Поставьте существительные, заключенные в скобки, в нужном падеже : 1)Das Instrument (der Arbeiter) ist neu 2)Die Schuler zeigen (der Lehrer) ihre Arbeiten 3)Der Kugelshcreiber (der Lehrer) ist neu 4)D?
Поставьте существительные, заключенные в скобки, в нужном падеже : 1)Das Instrument (der Arbeiter) ist neu 2)Die Schuler zeigen (der Lehrer) ihre Arbeiten 3)Der Kugelshcreiber (der Lehrer) ist neu 4)Die Sorgen (die Eltern) sind groв 5) Die Bitte (die Frau) ist nicht abzushclagen 6)Die Kinder geben (der Vogel) die Korner 7)Die Studenten danken (der Referent) und verlassen (der Saal) 8)die Leistungen (die Spotler) sind hoch 9)Wir schreiben (ein Brief) an die Redaktion (die Zeitung) 10)Die Lehrerin sagte (die Schulerin) alles.
. Setze die engeklammerten Substantive im richtigen Kasus ein?
. Setze die engeklammerten Substantive im richtigen Kasus ein!
1. Die Dissertation (der Aspirant) .
Ist sehr gut.
2. Am Ufer (der Fluß) steht (das Häuchen)(der Jägers).
. 3. Das Fell (der Bär) .
Ist weich und warm.
4. Die Antworten (die Studenten) gefallen (der Professor) nicht.
. 5. In der Gemäldegalerie bewundern (die Touristen)(die Kunstwerke) der deutschen Maler.
.
Setzen Sie das Substantiv in die richtige Form ein?
Setzen Sie das Substantiv in die richtige Form ein.
1. Er stellt den Esstisch neben .
Links (der Kühlschrank) 2.
Die Zeitung liegt hinter .
(das Sofa) 3.
Die Fotos hängen zwischen .
Und .
( das Regal, der Spiegel) 4.
Die Mutter legt den Teppich auf .
(der Boden) 5.
Sie findet ihr Handy unter .
(die Couch).
Помогите пожалуйста?
Помогите пожалуйста!
Перевести текст (без переводчика) Betriebswirtschaftslehre.
Mikroökonomische Betrachtungsweise Die Betriebswirtschaftslehre dagegen befasst sich mit dem wirtschaftlichen Geschehen innerhalb des Betriebes.
Das ist die wissenschaftliche Lehre vom Aufbau, von der Wirkungsweise und vom Zusammenleben der einzelnen Betriebe (z.
B. Beschaffung von Arbeitskräften und Kapital, Einkauf von Rohstoffen, Verkauf, Finanzierung, Gewinnerzielung u.
A. ).
Ihr Lehrgebiet ist die kleinste Zelle der Wirtschaft, der Betrieb.
Da es sich bei der Betriebswirtschaftslehre um einzelwirtschaftliche Größen handelt, spricht man auch von Mikroökonomie (griech.
Mikros = klein).
Die Betriebswirtschaftslehre untersucht also das wirtschaftliche Geschehen im Einzelbetrieb bzw.
In der Einzelunternehmung.
Sie ist einzelwirtschaftlich oder mikroökonomisch orientiert.
Die Volkswirtschaftslehre dagegen beschäftigt sich mit den gesamtwirtschaftlichen Vorgängen und Zusammenhängen sowie mit internationalen Wirtschaftsproblemen.
Sie ist gesamtwirtschaftlich oder makroökonomisch ausgerichtet.
Alle wirtschaftlichen Handlungen des einzelnen als Verbraucher wie auch als Hersteller wirken doppelt : Sie haben einzelwirtschaftliche, aber gleichzeitig auch gesamtwirtschaftliche Folgen.
Помогите пожалуйста перевести?
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Заранее спасибо.
Die Urmenschen machten die Erfahrung , dass man verschiedene Laute erzeuge kann .
Sie klatschten in die Hände oder trommelten sich gegen die Brust und das waren verschiedene Klange .
Aus der Möglichkeit , Klang zu erzeugen , entstanden besondere Bräuche .
Die getrommelten Klänge dienten als Signale .
Mit ihnen konnte man die Menschen von viele Seiten her zusammenrufen und zum Kampf ermuntern .
Noch heute besitzen die Eingeborenen in Mittelafrika eine eigene Trommelsprache .
Die Trommel ist sicher das erste Musikinstrument gewesen .
Mit ihr versuchten sie auch die Damonen , die , wie , sie meinten , sie überall umgaben , zu beschwören .
Die Trommel sollte auch den Segen der Götter herbeirufen .
Aber die Trommel diente anfangs mehr als ein Signalinstrument.
Ein Beispiel für richtige musikalische Töne gaben den Menschen die Vögel.
Den Ruf des Kuckucks, die Lieder der Nachtigall oder des musikalischsten Vogels - der Amsel - ahmten die Menschen nach.
Und so kamen sie einen Schritt näher zu den ersten Lieder.
Wenn die Menschen zu ihren Göttern oder bei Festen sprachen, konnten sie nicht so wie Alltag reden.
Sie sprachen mit gehobener Stimme und gaben den Lauten verschiedene Dauer.
So fanden sie die ersten Melodien.
Da waren sie schon auf dem Weg zum Singen.
Bei Gottesdiensten wurden die Trommeln mit der Hand geschlagen.
Es wurde dazu gesungen und die Menschen bewegten sich im Takt.
So entstand auch der Tanz.
Помогите пожалуйста?
Помогите пожалуйста.
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Die Urmenschen machten die Erfahrung , dass man verschiedene Laute erzeuge kann .
Sie klatschten in die Hände oder trommelten sich gegen die Brust und das waren verschiedene Klange .
Aus der Möglichkeit , Klang zu erzeugen , entstanden besondere Bräuche .
Die getrommelten Klänge dienten als Signale .
Mit ihnen konnte man die Menschen von viele Seiten her zusammenrufen und zum Kampf ermuntern .
Noch heute besitzen die Eingeborenen in Mittelafrika eine eigene Trommelsprache .
Die Trommel ist sicher das erste Musikinstrument gewesen .
Mit ihr versuchten sie auch die Damonen , die , wie , sie meinten , sie überall umgaben , zu beschwören .
Die Trommel sollte auch den Segen der Götter herbeirufen .
Aber die Trommel diente anfangs mehr als ein Signalinstrument.
Ein Beispiel für richtige musikalische Töne gaben den Menschen die Vögel.
Den Ruf des Kuckucks, die Lieder der Nachtigall oder des musikalischsten Vogels - der Amsel - ahmten die Menschen nach.
Und so kamen sie einen Schritt näher zu den ersten Lieder.
Wenn die Menschen zu ihren Göttern oder bei Festen sprachen, konnten sie nicht so wie Alltag reden.
Sie sprachen mit gehobener Stimme und gaben den Lauten verschiedene Dauer.
So fanden sie die ersten Melodien.
Da waren sie schon auf dem Weg zum Singen.
Bei Gottesdiensten wurden die Trommeln mit der Hand geschlagen.
Es wurde dazu gesungen und die Menschen bewegten sich im Takt.
So entstand auch der Tanz.
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Ловушка(Г.
Тондем)
В сущности, человек всегда один.
Наиболее остро чувствуешь это, когда приходится быть новичком где - то.
Во всяком случае, у Даниэля сильно потели руки, когда он поднимался вверх по мёртвым ступеням лестницы.
"Второй этаж", сказал директор.
На втором этаже около двери висело расписание уроков.
Классную руководительницу звали или Дозэ или Лозэ.
Только на одной стороне находились двери.
И только первая была открыта.
В то время, как Даниэль смотрел читал имя классной руководительницы - - а её звали Госпожа Шрёдер - - из - за своейтетрадиего с любопытствомоглядывала девочка со вздёрнутым носиком и тёмно - русыми волосами.