Немецкий язык | 10 - 11 классы
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ТОЛЬКО ЗНАЮЩИЕ!
Seraina : „Am Morgen haben wir vor dem Gerichtsgebäude protestiert.
Denn dort findet gerade ein Prozess gegen die Nuxalk statt, weil sie sich gegen die Zerstörung ihres Landes wehren.
Wir haben in verschiedenen Sprachen unsere Wünsche und Forderungen vorgetragen.
Es fing an zu regnen und wir wurden nass.
Trotzdem protestierten wir heftig weiter.
Danach gingen wii auch gleich noch zu den beiden Holzfirmen, die im Great Bear Rngenwald abholzen.
Die Leute von „Interfor“ schlossen gleich die Türen zu.
Aber dann redeten sie doch mit uns.
Ähnlich verlief es bei der zweiten Firma.
Ich glaube, dass sie sogar ein ganz klein wenig Angst vor uns hatten, sonst hätten sie doch nicht die Türen (jeschlossen.
Ich war richtig froh, und meine Hoffnung für die Rettung des Regenwalds stieg.
“.
Проверьте, пожалуйста, текст на немецком языке : Endlich Wochenende?
Проверьте, пожалуйста, текст на немецком языке : Endlich Wochenende!
Ich und meine Freundin haben ein Buch des bekannten Autors gelesen.
Heute ist er zufrieden mit der Präsentation seines Buches in der Bibliothek.
Wenn sind wir in die Bibliothek gekommen, gab es fast keine freien Plätze.
Wir haben den Lieblingsautor gehört, und dann das Autogramm gebeten.
Nachdem sind wir lange spaziert durch die Stadt.
Jetzt ist der Frühling und das Wetter ist sehr schön.
Wir haben Hunger und beschlossen in ein Cafe zu gehen.
Meine Freundin hat einen Obstsalat gewählt, und ich habe Bananen - Eis bestellt.
Wir haben Filme, Musik, Fotos und die Ereignisse diskutiert.
Am Abend haben wir uns bis zum nächsten Wochenende verabschiedet.
Dieser Tag war sehr warm und gemütlich.
„Im Umgang mit neuen Freunden habe ich verstanden, dass die Russen sehr gut in Gruppen arbeiten können und sehr freundlich und nett sind?
„Im Umgang mit neuen Freunden habe ich verstanden, dass die Russen sehr gut in Gruppen arbeiten können und sehr freundlich und nett sind.
“ „Ich bin davon überzeugt, dass es einen Sinn hat, die deutsche Sprache zu erlernen, z.
B. um an einem solchen Forum teilzunehmen.
“ „Ich bin der Meinung, dass die Sprache kein Hindernis für die Völkerverständigung ist, denn wir konnten sehr schnell Freundschaft mit den deutschen Jugendlichen schließen und man konnte die Deutschen von den Russen nicht unterscheiden.
“ „Ich bin davon überzeugt, dass unsere Länder weitgehende Perspektiven miteinander haben.
Es gibt in Deutschland und in Russland so viele talentvolle Jugendliche, die im 21.
Jahrhundert vieles gemeinsam machen können.
“ „Ich weiß jetzt, dass die Russen gar nicht so anders sind als wir.
Es gibt viele gleiche Interessen!
Sie sind kreativ, gastfreundlich und können super Deutsch sprechen.
“ „Ich war überrascht1, dass sich die Russen sehr für die deutsche Kultur und die deutsche Sprache interessieren.
Sie sind sehr aufgeschlossen und haben viel Wissen über Deutschland und seine Geschichte.
“ „Ich bin davon überzeugt, dass solche Foren fortgesetzt werden müssen.
Die russische Sprache hat Zukunft in Deutschland und die deutsche — in Russland.
“ „Wir haben bemerkt, dass die Deutschen großes Interesse an Russland zeigen.
“ b) Vollendet bitte die folgenden Sätze.
Die Russen können gut in Gruppen arbeiten und sind .
. Es hat Sinn, die deutsche Sprache zu erlernen, um .
. Die Russen sind nicht so anders als die Deutschen.
Sie sind .
. Die Russen interessieren sich sehr für die deutsche Geschichte.
Sie haben viel Wissen .
. Die Russen schlossen sehr schnell Freundschaft mit den dnutschen Jugendlichen und man konnte .
. Solche Foren müssen fortgesetzt werden, denn .
. Es gibt in beiden Ländern talentvolle Jugendliche, darum .
.
Перевести?
Перевести!
Tischmanieren.
Ein Affe und eine Schildkröte sind Freunde.
"Morgen habe ich Geburtstag.
Komm bitte zu meinem Geburtstag!
" sagt der Affe.
"Es gibt Bananen, Mangos, Nusse und Apfelsinen.
Am nachsten Tag am Nachmittag ist die Schildkrote schon beim Affen.
Da liegen viele Nusse und viel Obst auf dem Boden.
Die Affen sitzen oben auf einem Baum und fressen.
"Greife zu", sagt der Affe, "und komm zu uns hoch!
" "Ach, ich kann nicht klettern", sagt die Schildkrote.
"Das musst du aber lernen, wir feiern unsere Feste immer auf dem Baum.
Wir holen uns auf dem Boden das Essen und dann klettern wir zum Fressen auf den Baum.
"Muss das unbedingt sein?
", Fragt die Schildkrote.
"Ja. Wir achten hier auf Tischmanieren.
"Also klettert die Schildkrote auf den Baum.
Aber sie macht das langsam.
Die Affen springen die ganze Zeit auf und ab und fressen alles auf.
Fur die Schildkrote bleibt nichts.
"Unser Affenfest war gut", sagt der Affe.
"Ja, danke, sagt die Schildkrote, aber sie ist hungrig.
Помогите решить тест по немецкому?
Помогите решить тест по немецкому!
1. Setzen Sie die Verben im Präteritum, Perfekt oder Plusquamperfekt ein!
In der letzten Zeit .
Ich oft Abschied .
(nehmen).
Am Projekt „Grenzreise“, das wir dieses Jahr .
. (machen), .
Auch tschechische Jugendliche .
(teilnehmen).
Wir .
Uns gegenseitig .
(besuchen).
Eine Woche .
(sein) wir dort, dann .
(sein) sie eine Woche bei uns.
Wir .
(sein) alle total gespannt, was für Leute uns in Svitavy .
(erwarten).
Es . (sein) ganz leicht, sich kennen zu lernen, da beide Gruppen an derselben Sache .
. (arbeiten) und so immer ein Punkt .
(sein), an dem wir uns näher kommen .
(können).
So . am Ende der ersten Woche schon Freundschaften .
(entstehen).
Ja, doch dann .
(kommen) der Abschied.
Auch in der Woche, als die „Svitavianer“ in Stendal .
(sein), .
(merken) wir gar nicht, wie schnell die Zeit .
(vergehen).
Unser Aktionskalender .
(sein) so voll, dass wir uns nie .
(langweilen).
Alle, die ich .
. (kennen lernen), .
Mich ein wenig .
(prägen), so dass sie für immer in mir sind.
Beim Abschied .
Ich nicht .
(weinen) wie viele andere.
Als meine Freundin mich später .
(fragen) : „Kati, .
Du noch nie bei einem Abschied .
(weinen)?
“, . ich mir Sorgen .
(machen), dass ich vielleicht gefühllos bin, aber das bin ich nicht.
Man .
(können) Abschied nicht in einem Augenblick festhalten.
Es . (sein) ein ganzer Zeitraum, den man später vor seinem Auge ablaufen .
(lassen).
Переведите на русский Herr Kunz : Nächste Woche haben Sie doch Urlaub, Frau Günther?
Переведите на русский Herr Kunz : Nächste Woche haben Sie doch Urlaub, Frau Günther?
Frau Günther : Richtig.
Ich freue mich schon sehr auf ein paar freie Tage.
Herr Kunz : Wohin fahren Sie denn?
Frau Günther : Wir bleiben zu Hause.
Herr Kunz : Ach, ist das nicht ein bisschen langweilig?
Frau Günther : Oh nein, mein Mann und ich wollen ganz viel unternehmen.
Jeden Tag ist etwas los.
Herr Kunz : Am Montag werden Sie bestimmt erst mal ganz lange schlafen.
Dann vielleicht ein großes Frühstück machen, in Ruhe die Zeitung lesen .
Frau Günther : Ich glaube nicht.
Der Frühling ist da und die Gartenarbeit beginnt.
Am Morgen wollen wir auf den Markt und Blumen kaufen.
Danach im Garten etwas sauber machen.
Alles soll richtig schön sein für die Zeit, die man draußen sein kann.
Herr Kunz : Und am Dienstag fahren Sie mit dem Rad raus ins Grüne?
Das lieben Sie doch so?
Frau Günther : Falsch!
Wissen Sie, mein altes Fahrrad ist kaputt.
Ich will es nicht mehr reparieren.
Ich möchte ein neues, mit dem ich schneller fahren kann.
Am Dienstag will ich mich über neue Räder informieren und dann, wenn das möglich ist, gleich ein neues Rad kaufen.
Herr Kunz : Dann gibt es den Fahrradausflug erst am Mittwoch, oder?
Frau Günther : Vielleicht.
Aber ich glaube, wir sehen uns lieber die Ausstellung über Ludwig Kirchner im Stadtmuseum an.
Die schließt ja in einer Woche und ich möchte sie noch sehr gern sehen.
Составьте предложения?
Составьте предложения.
А) Muster : Ich, die Mutter.
- Ich danke meiner Mutter.
1. Peter, der Bruder.
2. die Dame, der Friseur.
3. die Kinder, die Lehrerin.
4. die Enkelin, der Großvater.
5. die Eltern, die Tochter.
6. wir, die Freunde.
7. du, der Gast.
8. die Mutter, der Sohn.
В) Muster : Ich, du, das Buch.
- Ich zeige dir mein Buch.
1. Du, ich, das Bild.
2. Wir, er, das Foto.
3. Sie, wir, die Bücher.
4. Er, sie, der Roman.
5. Er, sie (Pl.
), das Auto.
6. Ich, ihr, das Gedicht.
7. Wir, du, die Schule.
8. Sie (Pl.
), er, die Briefmarken.
Помогите пожалуйста перевести?
Помогите пожалуйста перевести.
Заранее спасибо.
Die Urmenschen machten die Erfahrung , dass man verschiedene Laute erzeuge kann .
Sie klatschten in die Hände oder trommelten sich gegen die Brust und das waren verschiedene Klange .
Aus der Möglichkeit , Klang zu erzeugen , entstanden besondere Bräuche .
Die getrommelten Klänge dienten als Signale .
Mit ihnen konnte man die Menschen von viele Seiten her zusammenrufen und zum Kampf ermuntern .
Noch heute besitzen die Eingeborenen in Mittelafrika eine eigene Trommelsprache .
Die Trommel ist sicher das erste Musikinstrument gewesen .
Mit ihr versuchten sie auch die Damonen , die , wie , sie meinten , sie überall umgaben , zu beschwören .
Die Trommel sollte auch den Segen der Götter herbeirufen .
Aber die Trommel diente anfangs mehr als ein Signalinstrument.
Ein Beispiel für richtige musikalische Töne gaben den Menschen die Vögel.
Den Ruf des Kuckucks, die Lieder der Nachtigall oder des musikalischsten Vogels - der Amsel - ahmten die Menschen nach.
Und so kamen sie einen Schritt näher zu den ersten Lieder.
Wenn die Menschen zu ihren Göttern oder bei Festen sprachen, konnten sie nicht so wie Alltag reden.
Sie sprachen mit gehobener Stimme und gaben den Lauten verschiedene Dauer.
So fanden sie die ersten Melodien.
Da waren sie schon auf dem Weg zum Singen.
Bei Gottesdiensten wurden die Trommeln mit der Hand geschlagen.
Es wurde dazu gesungen und die Menschen bewegten sich im Takt.
So entstand auch der Tanz.
Помогите пожалуйста?
Помогите пожалуйста.
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Die Urmenschen machten die Erfahrung , dass man verschiedene Laute erzeuge kann .
Sie klatschten in die Hände oder trommelten sich gegen die Brust und das waren verschiedene Klange .
Aus der Möglichkeit , Klang zu erzeugen , entstanden besondere Bräuche .
Die getrommelten Klänge dienten als Signale .
Mit ihnen konnte man die Menschen von viele Seiten her zusammenrufen und zum Kampf ermuntern .
Noch heute besitzen die Eingeborenen in Mittelafrika eine eigene Trommelsprache .
Die Trommel ist sicher das erste Musikinstrument gewesen .
Mit ihr versuchten sie auch die Damonen , die , wie , sie meinten , sie überall umgaben , zu beschwören .
Die Trommel sollte auch den Segen der Götter herbeirufen .
Aber die Trommel diente anfangs mehr als ein Signalinstrument.
Ein Beispiel für richtige musikalische Töne gaben den Menschen die Vögel.
Den Ruf des Kuckucks, die Lieder der Nachtigall oder des musikalischsten Vogels - der Amsel - ahmten die Menschen nach.
Und so kamen sie einen Schritt näher zu den ersten Lieder.
Wenn die Menschen zu ihren Göttern oder bei Festen sprachen, konnten sie nicht so wie Alltag reden.
Sie sprachen mit gehobener Stimme und gaben den Lauten verschiedene Dauer.
So fanden sie die ersten Melodien.
Da waren sie schon auf dem Weg zum Singen.
Bei Gottesdiensten wurden die Trommeln mit der Hand geschlagen.
Es wurde dazu gesungen und die Menschen bewegten sich im Takt.
So entstand auch der Tanz.
I. Korrigieren Sie die Fehler : 1?
I. Korrigieren Sie die Fehler : 1.
Er hätte jetzt kommen können, aber vor einer Stunde war er noch beschäftigt.
2. Mit etwas mehr Geduld hätten wir die Sache jetzt erledigt.
3. Würde doch unsere Katze vor einer Woche nicht fortlaufen!
4. Am kommenden Sonntag hätten wir vielleicht eine Bootsfahrt unternehmen können.
5. Hätte ich doch morgen meinen Vater getroffen!
6. Wir wären uns beinahe verspätet.
- VI.
Beschreiben Sie die Realität, die aus den folgenden Sätzen spricht : 1.
Wenn er doch damals mitgekommen wäre!
2. Hätte man doch den Verletzten sofort in die Klinik gebracht!
3. Hätte ich damals an dieser Arbeit teilnehmen können!
4. Wäre die Prüfung doch nicht verschoben worden!
5. Hätten wir doch wenigstens bei der Rückfahrt keinen Umweg machen müssen!
Из двух простых предложений составить сложноподчиненное предложение с союзами времени?
Из двух простых предложений составить сложноподчиненное предложение с союзами времени.
Ich ging auf meinen Platz.
Ich beantwortete die Frage.
(nachdem) Sie erinnerte sich an die Zeit.
Sie waren noch klein.
(als) Alles wird grün.
Der Frühling kommt.
(wenn) Mein Freund kam zu mir.
Ich machte die Hausaufgaben.
(als) Wir gingen ins Konzert.
Wir aßen zu Mittag.
(nachdem) Wir nehmen ein Taxi.
Wir verspäten uns.
(wenn) Ich will ihn anrufen.
Ich wählte die Nummer.
(wenn) Ich schrieb die Antwort.
Ich las den Brief.
(nachdem) Er legte die Prüfung ab.
Er ging in die Ferien.
(nachdem) Der Winter kam.
Wir fuhren nach Hause.
(als).
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Серафина - Утром мы протестовали перед зданием суда.
Там проходил процесс против Нуксалк так как они боролись против разрушения своей страны.
Мы высказали наши желания и требования на различных языках.
Начался дождь и мы промокли.
Несмотря на это мы бурно протестовали.
Затем мы практически сразу пошли к двум деревообрабатывающим предприятиям, которые в Великобритании занимаются вырубкой тропических лесов.
Люди„Интерфор“ тут же заперли двери.
Но потом они все же поговорили с нами.
Похожим образом это проходило во второй фирме.
Я думаю, что у них все же был небольшой страх перед нами, иначе они бы не закрывали двери.
Я был счастлив, и моя надежда на спасение тропических лесов возросла.