Немецкий язык | 5 - 9 классы
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Заранее огромное спасибо!
Ingo hat einen Kater mit zur Schule gebracht.
Der Kater hieß Herkules und war hinter ihm hergerannt Ingo hatte Herkules vor einiger Zeit auf dem Schulweg kennen It, wenn er ihn sah.
Nun war Herkules so ein guter Freund geworden, dass er sogar in der Schule bei Ingo sein wollte.
Ingo hatte Herkules auf dem Arm in die Klasse getragen Zuerst hat der Kater Angst gehabt.
Die vielen Kinder waren so laut und alle wollten ihn streicheln.
Aber dann ist die Lehrerin in die Klasse gekommen.
Da waren die Kinder ganz stil, so still, dass die Lehrerin gefragt hat : Ist etwas passiert?
Wir haben Besuche hat Andreas gerufen.
Ich sehe keinen (besuch, hat die Lehrerin gesagt Da hat Ingo Herkules von seinem Schoß genommen und auf den Tisch gesetzt.
Gehört er dir?
Hat die Lehrerin Ingo gefragt Nein, haben die anderen Kinder gerufen.
Er ist ihm nachgerannt Kan er hier bleiben?
Nein gesagt Nein, das ware nicht gut.
Ich bringe den Kater hinaus auf den Hof.
Dann wird er den Weg wieder zurückfinden.
Die Lehrerin hat den Kater genommen ja, das hat sie.
Doch dann hat sie den Kater gestreichelt.
Sie hat ihn im Arm gehalten und sie hat mit dem Kater geredet.
Sie hat Herkules nicht auf den Hof gebracht, sondern zu den Kindern gesagt Wenn er still und ruhig ist, wenn er sich hinlegt, kan er hier bleiben Dann hat die Lehrerin ihr Stuhlkissen auf den Schreibtisch gelegt und auf das Kissen hat Sie den Kater gesetzt.
So konnten die Kinder ihn alle gut sehen Sie haben beobachtet, wie er sich geputzt hat, wie er sich zusammengerollt hat und er die Augen zugemacht hat.
Herkules hat auf dem Lehrerschreibtisch geschlafen Jetzt sind die Kinder alle ganz leise gewesen.
So leise styles vorher nie in der Klasse gewesen Alle wollten, dass Herkules da bleiben sollte.
Mittags, nach der Schule, hat Ingo den Kater nach Hausse getragen Unterwegs hat ihn gefragt ob mal wiederkommen wollte.
Herkules hat nur geschnurrt (nach Elisabeth Stiemert).
ПОМОГИТЕ ПЖ?
ПОМОГИТЕ ПЖ!
СРОЧНО НАДО!
Вставьте пропущенный глагол по смыслу.
Der Lehrer hat die Stunde.
Dieser Film hat uns.
Er hat sein Heft zu Hause.
Die Schülerin hat das Bild.
Ich habe den Ball.
ГЛАГОЛЫ КОТОРЫЕ НУЖНО ВСТАВИТЬ :
genommen, gefallen, begonnen, verholen, vergessen, beschrieben, verstanden.
! ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, СРОЧНО?
! ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, СРОЧНО!
Was ist das?
Wer ist das?
Erklären Sie.
Beispiel : Der Lufufilter ist ein Filter, der die Luft filtert.
Den man schon vor vielen Jahren erfunden hat.
Über den man viel gesprochen hat.
Mit dem die Luft gefiltert werden kann.
1. Die Filmfachleute sind Fachleute, .
2. Die Clique ist eine kleine Gruppe der Jugendlichen, … 3.
Die Wohnlage ist die Lage der Wohnung, … 4.
Die Zeitung ist ein Medium, … 5.
Berlin ist eine Stadt, … 6.
Der Erfinder ist ein Mensch, .
Перевод и ответы на вопросыWie viele stunden hat Elke an einem Tag / täglich?
Перевод и ответы на вопросы
Wie viele stunden hat Elke an einem Tag / täglich?
Wie viele stunden hat sie und der Woche / wöchentlich?
Welche stunde hat sie am montag?
Und an anderen wochentage?
Hat sie am samstag schulfrei?
Wie viele male wöchentlich hat sie die mittersprache?
Fünfmal oder sechsmal?
Wie viele male in der woche hat sie die fremdspreche?
Und geschichte, erdkunde, malte, kunst?
Даю 25 баллов СРОЧНО!
Как переводится Der Film hat mich fasziniert?
Как переводится Der Film hat mich fasziniert.
Man hat die Szenen lehrreich und spannend kommentiert.
Ich habe erfahren, dass es fur Vogel schwer ist ein sehr hohes Gebirge wie den Himalaya zu uberqueren.
Sehr gut hat mir der Anfang des Films gefallen.
Man hat erst die Arktis des Nordpols erkart, dann hat man immer weiter sudlich bis in Taiga uns Landschaft, Pflanzen und Tiere gezeit.
Помогите пожалуйста с немецким ((Setzen Sie das passende Partizip II ein?
Помогите пожалуйста с немецким ((
Setzen Sie das passende Partizip II ein.
A) gesessen oder gesetzt?
1. Der Fahrer hat sich ans Steuer .
. 2. Wo hast du im Cafe ?
3. Wo hast du die neuen Obstbäume
?
4. Habt ihr in der Schule in einer Bank ?
5. Warum hast du dich in den Schatten ?
6. Wer hat
die Katze in den Korb ?
7. Warum hast du so lange in der Sonne ?
8. Wer hat diesen
Apfelbaum?
B) gelegen oder gelegt?
1. Wohin hast du meinen Schlüssel ?
2. Er hat seine Jacke auf den Stuhl … 3.
Warum hast du dich
hier .
? 4. Wo hat dieses Deckchen ?
5. Wer hat auf meinem Bettchen ?
6. Hast du deinen Rock
in die Reisetasche .
, ? 7.
Hat das Geld auf dem Tisch .
? 8. Wann hast du das Kind ins Bett?
9. Wohin hat sie ihren Regenschirm ?
C) gestanden oder gestellt?
1. Wo hat früher dieser Schrank ?
2. Ich habe die Tasche im Flur .
. 3. Wohin hast du den Koffer
?
4. Warum habt ihr vor dem Schaufenster ?
5. Wer hat hier den Karton ?
6. Wohin hast du
meine Flasche Cola ?
7. Warum hast du das Mineralwasser nicht in den Keller ?
8. Hat der
Papierkorb hier?
9. Wohin hat sie ihre Skier?
D) gehangen oder gehängt?
1. Wohin hast du die neuen Gardinen ?
2. Wohin hat sie ihre Bluse ?
3. Hat der Schlüssel hier ?
4. Hast du dein Kleid in den Schrank ?
5. Wo hat dein Mantel ?
6. In welches Zimmer habt ihr
euer neues Bild ?
7. Was hat hier früher ?
8. Warum hast du hier keinen Kalender ?
Помогите пожалуйста с немецкимSetzen Sie die in Klammern stehenden Verben in richtiger Form ein?
Помогите пожалуйста с немецким
Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben in richtiger Form ein.
1. Eines Tages fand ich im Heu drei Eier.
Das Huhn … sie dort unbemerkt.
(legen) 2.
Die Frau … am Vormittag einen Kuchen, und am Nachmittag kamen die Gäste.
(backen) 3.
Zuerst … wir unsere Butterbrote, dann haben wir gespielt.
(essen)
4.
Die Kinder … gestern Segelboote.
Damit spielten sie dann.
(basteln) 5.
Die Mutter … nach dem Essen und ist eingeschlafen.
(sich hinlegen) 6.
Gestern … Hannelore zu spät in die Schule, und der Lehrer hat mit ihr geschimpft.
(kommen) 7.
Auf dem Rückweg … der Tourist die anderen und bekam Angst.
(verlieren) 8.
Zuerst … die Kinder auf den Aussichtsturm.
Dann spielten sie Verstecken.
(steigen) 9.
Wir wollten rodeln, und Karin … ihren Schlitten dafür.
(holen) 10.
Die Eltern … den Hausschlüssel und mussten an der Tür klingeln.
(vergessen) 11.
In der Klassenarbeit hatte ich sieben Fehler.
So viele Fehler … ich noch nie.
(machen) 12.
Auf dem Weg zur Schule … Rainer gegen den Bordstein und hat sich das Bein verletzt.
(fahren).
Bilden Sie das Prateritum Sie hat die Papiere abgehefted?
Bilden Sie das Prateritum Sie hat die Papiere abgehefted.
Drücken Sie in den folgenden Sätzen die Vorzeitigkeit in der Vergangenheit aus?
Drücken Sie in den folgenden Sätzen die Vorzeitigkeit in der Vergangenheit aus.
Gebrauchen Sie die Verben in entsprechenden Zeitformen.
Переведите предложения в прошедшее время, обращая внимание на
предшествование одного действия другому
1.
Ich habe den Brief geschrieben und bringe ihn zur Post.
2. Es ist kalt, und in den Bergen ist in der Nacht der erste Schnee gefallen.
3. Dieter hat mit seinen Eltern gesprochen, und wir beginnen mit unseren Reisevorbereitungen.
4. Das Kind ist ganz still geworden, es will schlafen.
5. Ernst hat die Schneeketten nicht mitgenommen und fährt bei dem Schnee sehr vorsichtig.
6. Herr Schwarz hat das Radio angestellt und hört Musik.
7. Ernst und Inge haben eine Wohnung gefunden und wollen heiraten.
8. Meine Freundin hat ihr Studium aufgegeben und arbeitet als Sekretärin.
9. Meine Freunde haben zwei Mädchen kennen gelernt und treffen sich mit ihnen.
10. Elke hat ihre Freundin zu Gast eingeladen, aber sie kommt nicht.
Дополни рассказ глаголами, раскрыв скобки?
Дополни рассказ глаголами, раскрыв скобки.
Anna und Markus .
(sein) Freunde.
Wenn Markus Fahrrad .
(fahren), .
(fahren) Anna immer mit.
Und Markus .
(helfen) Anna, wenn sie .
(basteln).
Oft .
(lesen) die Kinder zusammen oder .
(machen) Hausaufgaben.
Heute .
(sein) Anna und Markus auf dem Hof.
Markus .
(schaukeln) und Anna .
(spielen) mit der Puppe.
Kater Murr .
(sein) auch da.
Er . (schlafen) ruhig in der Sonne.
Da . (kommen) ein böser Junge.
Er . (nehmen) Annas Puppe und .
(werfen) sie auf den Boden.
Das .
(sehen) der Kater.
Murr .
(springen) auf und .
(miauen)laut.
Markus .
(hören) das und .
(laufen) schnell zu Anna.
Der Junge .
(bekommen) Angst und .
(laufen) weg.
Markus .
(nehmen) die Puppe und .
 (geben) sie Anna.
„Danke“, .
(sagen)
Anna.
Sie .
(streicheln) den Kater und die Kinder .
(spielen) weiter.
Verbinden Sie die folgenden Satzpaare zu einem einfachen Satz mit einer Infinitivgruppe?
Verbinden Sie die folgenden Satzpaare zu einem einfachen Satz mit einer Infinitivgruppe.
1. Der alte Mann geht über die Straße.
Er achtet nicht auf den Verkehr.
2. Der zerstreute Fahrgast steigt in den Zug.
Er hat die Fahrkarte nicht gekauft.
3. Der Bruder geht weiter.
Er hat auf mich nicht gewartet.
4. Der Junge geht baden.
Er hat sein Badezug nicht mitgenommen.
5. Eine junge Dame geht hinein.
Sie hat nicht geklopft.
6. Der Vater geht von dem Haus weg.
Er hat seinen Regenschirm nicht mitgenommen.
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Инго принес кота в школу.
Кота звали Гекулес и он бежал за Инго следом.
Инго познакомился с Геркулесом недавно по дороге в школу.
(тут текст обрезан) Теперь Геркулес стал хорошим другом и даже хотел в школе быть вместе с Инго.
Инго носил Геркулеса на руках в классе.
Сначала кот боялся.
Все дети были такими шумными и все хотели его погладить.
Но потом в класс пришла учительница.
Тут дети сразу так притихли, что учительница спросила : "Что случилось?
" Андреас крикнул : "У нас гость!
". Учительница сказала : "Я не вижу никаких гостей".
Тогда Инго поднял кота с коленей и посадил на стол.
"Это твой кот?
" - спросила Инго учительница.
"Нет!
" - прокричали дети, "Он просто прибежал за ним.
Можно ему остаться?
". "Нет, это не дело.
Я вынесу кота во двор.
Тогда он сможет найти дорогу назад.
" Учительница взяла кота, да, она это сделала.
И она его погладила.
Она его держала на руках и говорила с котом.
Она не вынесла Геркулеса во двор, а вместо этого сказала детям : "Если он будет себя тихо и спокойно вести, если он ляжет, я ему позволяю остаться".
Потом учительница взяла подушку со своего стула, положила ее на письменный стол и посадила на подушку кота.
Таким образом, все дети его могли хорошо видеть.
Они наблюдали за ним, как он почистился, свернулся клубком и закрыл глаза.
Геркулес заснул на учительском столе.
Все дети сидели очень тихо.
Такой тишины еще никогда не было в классе.
Все хотели, чтобы Геркулес остался.
В обед, после школы, Инго отнес кота домой.
По дороге домой он спросил кота, не хотел бы тот еще раз прийти.
Геркулес только мурчал.
(из произведения Элизабет Штимерт).