Немецкий язык | 5 - 9 классы
1. Поставить предложения в Perfekt
в) из Präteritum
6.
Sie fuhren 2 Stunden.
7. Im Lager blieben sie 10 Tage.
8. Sie liefen dort Schi und Schlittschuh.
9. Sie lasen dort interessante Bücher.
10. Sie hörten auch schöne Musik
11.
Sie spielten lustige Spiele.
12. Alle sangen ein Lied.
13. Kurt half den Eltern.
14. Er schrieb ein Diktat.
15. Die Kinder arbeiteten im Garten.
ПЕРЕВЕДИТЕ ПОЖ - СТА ТОК НОРМАЛЬНО?
ПЕРЕВЕДИТЕ ПОЖ - СТА ТОК НОРМАЛЬНО.
Seit sieben Monaten höre ich
deutsche Musik.
Sie ist sehr emotional, darum mag ich sie auch.
Es geht oft um Gefühle.
Am liebsten höre ich die Prinzen , Nina Hagen , Peter Maffay , Bap und Marius Müller - Westernhagen.
( Doriss Talabit , 18 Jare , Marokko) - Ich finde es toll, wenn deutsche Gruppen deutsche singen : Rödelheim Hartreim Projekt , die Fantastischen Vier und Blümchen zum Beispiel.
Zuerst interessieren mich die Musik und der Rhythmus.
Wenn ich einen Song öfter höre , verstehe ich auch die Texte.
(Toth Katalin, 17 Jahre, Slowakei) - Warum gibt man einem Thema wie Rockmusik so viel Platz?
Deutschland hat so schöne Folklore.
Warum fehlt dieses Them ?
Ich finde Rockmusik aggressiv und kann sie nicht leiden!
(Ondrej Kandraz, 18 Jahre Slowakei) - Die Musik ist die Einleitung zum Sinn eines Liedes.
Sie wird unwichtig, wenn der Zuhörer sich für den Text interessiert.
Viele moderne Lieder sind uninteressant , weil sie keinen Inhalt haben.
Darum höre ich nur Rudolf Kunze gern .
(Jeröme Renard, 19 Jahre, Frankreich) - Deunsche Musik konnte so get sein wie musik aus anderen Ländern , aber sie ist es nicht.
Deutsche Gruppen stehlen zu viel von anderen Gruppen aus den USA und England.
Wenn deutsche Gruppen das erkennen , werden sie auch besser.
(Iben Sjalland, 15 Jahre, Dänemark).
Вставить глагол haben или seinLisa und Andreas ?
Вставить глагол haben или sein
Lisa und Andreas .
Schüler.
Sie gehen in die zweite Klasse.
Sie
.
Jeden Tag vier Stunden.
Lisa .
Deutsch und Kunst besonders gern.
Andreas .
Mathematik am liebsten, er rechnet gut und .
Immer gute Noten.
Heute .
Mittwoch.
Am Mittwoch .
Die Kinder Kunst.
Alle malen.
Aber Andreas .
Keinen Pinsel mit.
Er fragt Lisa : „.
Du einen Pinsel für mich?
“ Lisa .
Immer hilfsbereit, sie gibt ihm einen Pinsel.
A) Bilden Sie die Sätze :Das / sich (D) leisten / können / ich / nicht / leider?
A) Bilden Sie die Sätze :
Das / sich (D) leisten / können / ich / nicht / leider.
Ich / alle / bezahlen / Einkäufe / die Kasse / an .
Meine Mutter / der Haushalt / führen.
B) Setzen Sie passende Präpositionen ein :
Wer denkt __ __ (der Haushalt)?
Ich gratuliere Ihnen __ __ (Ihr Geburtstag).
Darf ich Sie __ __ (meine Hochzeit) einladen?
Как правильно?
Как правильно?
Sie hat obst gegessen Sie hat gegessen Obst.
Verbindet die Sätze mit denn?
Verbindet die Sätze mit denn.
1)Jana lernt fleßig Deutsch.
Sie will gut Deutsch sprechen.
2)Zwei Schülerinnen fahren nach Deutschland.
Sie wollen dort Deutsch lernen .
3)Mein Bruder studiert Fremdsprachen an der Universität.
Er will Deutschlerer werden.
4)Igor liebt seine Schule.
Sie ist groß, hell und gemütlich.
5) Die Jungen sprechen sehr gut Deutsch.
Sie haben Deutsch zwei Jahre im Sprachkurs gelernt.
Помогите, пожалуйста, с переводом, очень нужно?
Помогите, пожалуйста, с переводом, очень нужно.
Буду очень благодарна
Mädchen mit Zierkamm
(Botho Strauß)
Es ist Mittag, und sie sonnt sich in der kleinen Anlage vor der U - Bahn - Station.
Sie bückt sich nach einem Teil, einem Haarschmuck, etwas, das verloren neben der Bank am Boden liegt.
Sie selbst trägt ein stakig kurzes Punkhaar, steife Strähnen, wie in einer Alb - Nacht gezaust und zu Berge stehen geblieben.
Vanilleton mit schneeweißen Streifen.
Dazu ein violetter Pulli mit schlappem Schalkragen, ein sehr knapper Lederrock, schwarze Strumpfhose, schwarze abgelaufene Stiefeletten, auch die Augen in schwarz ausgemalten Höhlen.
Sehr kleines Gesicht, dünne, mondbleiche Haut, sodass an der Schläfe die Ader blau hervorschimmert.
Zierliche, glatte Nase, bleigrün gestrichene Lippen, ein etwas zu breiter Mund, abfallendes Kinn.
Was also anfangen mit der kleinen Schildpattharke?
Sie betrachtet sie, sie wendet sie, kratzt mit dem Daumennagel am Lack.
Echt oder nicht?
Sie lehnt sich zurück, nimmt das hübsche Fundstück zwischen die spuchtigen Finger, spielt damit, als riefe es irgendeine Erinnerung herauf, an eine Freundin, eine Schwester vielleicht oder auch an die eigene Frisur, wie sie vor Jahren war .
Dann werden die Ellbogen hochgezogen und auf die Banklehne gestützt, die Beine über Kreuz, der rechte Fuß wippt angeregt.
Die lasch herabhängende Hand schaukelt das Ding, zwischen Zeige - und Ringfinger geklemmt, immer noch schielt sie hin mit leicht geneigtem Kopf, hält es anhänglich im Blick.
Ein denkwürdiges, ein willkommenes Ding, eine kleine Freude offenbar.
Das Ding ist keine Spange.
Wie heißt es?
Haarklemme.
Wie sagt man genauer?
Steckkamm.
Die einfachsten Dinger, die man immer vergisst, verliert.
Das Mädchen ist bisher schlecht und recht mit den Menschen ausgekommen.
Ihrer Meinung nach haben sie alle zu viel von ihr verlangt.
Sie hat sich immer in der Lage befunden, irgendjemand anblaffen zu müssen.
Sie hat ein loses Mundwerk, sagte man früher.
Aber das ist es nicht.
Ihr Mund hat sich zu einer kleinen schnell feuernden Schallwaffe entwickelt.
Sie lässt sich nichts gefallen, aber ihr gefällt auch von vornherein nie etwas.
Alle wollen irgendwas von ihr, das sie absolut nicht will.
Weil einfach nichts von ihr gewollt werden soll.
Was sie aber will, versteht sowieso keiner.
Meistens ist sie allein am Vormittag.
Aber irgendwer findet sich im Laufe des Tages, in der Spielhalle, im Cafe oder in den Anlagen.
Irgendwer, bei dem sie dann haltlos zu quasseln beginnt.
Wie eine verrückte Alte.
„Ansichtssache", ihr Tickwort ; es schiebt sich wie das Leerklicken im Magazin zwischen die Salven gepfefferter Ansichten.
Sie besitzt jede Menge Munition von diesem aufsässigen Unsinn.
Zuerst muss sie sich Luft verschaffen und mit dem Mund wie wild in der
Gegend herumballern.
Aber damit ist es noch nicht vorbei.
Jetzt zieht sie scharf und beginnt das gezielte Anblaffen.
Die Flappe, der vorgestreckte Hals, die ausgefahrenen Lippen richten sich auf einen zufällig quer stehenden Mitmenschen.
So überhaupt nur, im Angriff, nimmt sie ihn wahr.
Irgendetwas wird er schon gesagt haben, irgendetwas Missverständliches, das sie in Wut versetzt.
Und wenn nicht, der Wechsel von Ballern zu scharfem Schnauzen vollzieht sich von selbst, braucht keinen äußeren Anlass.
„Unheimlich aggressiv" nennt sich das.
Tatsächlich kann man wenig dagegen tun.
Man beruhigt sie mit nichts, man kann nicht auf sie einreden.
Das Beste ist, man sucht schnell das Weite.
Dann tut sie nichts, sie springt einem nicht in den Rücken.
Wenn man außer Sicht ist, beruhigt sie sich.
Früher schwer, jetzt zu gar nichts mehr erziehbar.
Weiß alles, weiß auch, warum.
Wer kümmert sich außerdem um eine Zwanzigjährige, die ihre beste Zeit hinter sich hat, herumhängt und mit niemandem zurechtkommt?
Vor vier, fünf Jahren, da waren noch eine Menge Leute wie sie.
Oder sahen wenigstens so aus.
Auf der Straße war noch viel los, und die Menschen waren überhaupt viel ansprechbarer.
Aber es stellte sich heraus, das war auch bloß Getue, nur Modezirkus.
Von denen ist keiner übrig geblieben.
Kaum einer.
Schildpattkamm, Ansichtssache.
Вставь немецкие артикли и окончания?
Вставь немецкие артикли и окончания.
1. Erika antwortet in der Stunde richtig und bekommt ein.
Gute Note.
. 2. Herr Lehrer fragt ein.
Schüler.
3. Der Arzt sagt : „Das ist schon die Arbeit ein.
Krankenschwester.
". 4.
Der Dozent prüft ein.
Studentin.
5. Auf der Straße frage ich ein.
Herr.
Nach dem Weg zur Post.
5. Nicht alle Kinder machen die Aufgabe richtig, und die Lehrerin hilft ein— Mädchen.
6. Die Arbeit ein.
Flieger.
Ist interessant aber auch gefährlich.
7. Die Arbeit ein.
Lehrerin.
Ist auch nicht leicht, sie gefällt mir aber.
8. Ich habe ein.
Freund.
In Deutschland.
In seiner Stadt gibt es ein.
Museum, ein.
Theater.
, ein.
Park, drei Bibliothek.
Und sogar ein.
Gemäldegalerie.
. 9. Die Kinder.
Helfen der alten Frau.
Und bringen sie durch die Straße, die Dame freut sich und dankt den Kinder.
Herzlich dafür.
10. Der Professor analysiert die Dissertationen der Aspiranten.
Die Arbeit ein.
Aspirant.
Ist gut, und die Arbeit des zweiten Aspirant.
Gefällt dem Professor.
Nicht besonders gut.
1) Setze sie Verben in Perfekt ein?
1) Setze sie Verben in Perfekt ein.
Mein Freund .
Immer sehr gut .
. (lernen)
2) Der Maler .
Das schöne Bild .
. (malen)
3) Die Frau …….
Eine Bluse ………………… .
(kaufen).
Переведите пожалуйста с немецкого на русский не из переводчика пожалуйста „Spinn doch nicht“, sagte Doris?
Переведите пожалуйста с немецкого на русский не из переводчика пожалуйста „Spinn doch nicht“, sagte Doris.
Dann rannten sie
alle durcheinander und suchten.
Die Lehrerin suchte
auch.
Therese wusste, dass sie den Schal nicht
finden würden.
Und sie fanden ihn nicht.
Mittags
konnte Therese nichts essen.
Ihr war schlecht vor
Enttäuschung und Zorn.
Zum ersten Mal war sie
schon vor Bull bei der Gärtnerei.
„Hallo", sagte er.
„Ich hab Brombeeren.
“ „Das war
gemein von dir!
“ Therese musste es gleich aussprechen.
„Du hast einen Wollschal weggenommen.
Bei uns in der Schule!
“ Sie sah ihn an und
hoffte, es möge sich herausstellen, dass er unschuldig
war.
Aber Bull grinste bloß.
Und die Art,
wie er grinste, sprach für sich.
„Gib ihn zurück“, sagte Therese.
„Bitte, gib ihn mir.
Ich häng ihn hin, dann ist er einfach wieder da.
“
„Du bist ja verrückt“, sagte Bull.
„Ich klaue doch
nicht!
“
Therese brachte ihrem Vater das Essen.
Und wenn
sie wirklich Unrecht hatte?
Wenn er es nicht gewesen
war?
Lieber Gott, dachte Therese, mach, dass er es nicht
gewesen ist.
Als sie hinauskam, konnte sie Bull nicht finden.
Sie
rief ein paar Mal nach ihm, dann stieg sie auf ihr
Fahrrad.
Ein Stückchen Ast fiel von einem Baum
auf sie herab.
Oben saß Bull.
„Gelb ist meine Lieblingsfarbe!
“, schrie er.
Er ist
mein Freund, dachte Therese, als sie am Abend
nicht einschlafen konnte.
Er wird es nicht wieder
tun.
Sie wollte, dass alles so wurde, wie es gewesen
war.
Bull war wie immer, am nächsten Tag und
am übernächsten.
Aber Therese musste sich anstrengen,
um fröhlich zu wirken.
Es wurde jetzt
Winter.
In einer der Nächte waren die Dahlien erfroren.
„Hast du nichts Wärmeres anzuziehen?
“, fragte
Therese.
„Werd mir schon was besorgen“, sagte Bull.
„Bull!
“
Therese packte ihn am Arm.
„Bleib ein anständiger
Mensch“ – Bull grinste –, „willst du doch sagen,
oder?
“
Therese ließ ihn stehen.
Sprang aufs Fahrrad und
fuhr weg.
Am nächsten Tag fehlte der Janker.
Jochens
dicker, grauer Janker, der im Flur der Schule
an einem Haken gehangen hatte.
Die aufgeregten
Kinder und Lehrer summten um Therese herum wie
ein Bienenschwarm.
Nein, dachte sie immer wieder.
Nein!
„Ist dir nicht gut?
“, fragte jemand.
Therese gab keine Antwort.
„Soll ich dich heimbringen?
“
Therese schüttelte den Kopf.
Dann war sie daheim, und etwas später saß sie auf
dem Fahrrad und fuhr zur Gärtnerei.
Bull war nicht
da.
Erst als sie wieder herauskam, sah sie ihn.
Der
Janker stand ihm gut.
„Gib her!
“, sagte Therese.
„Gib die Jacke her!
“ „Bei dir piept's wohl!
“ Bull
sprang einen Schritt zurück.
„Du hast sie gestohlen“,
sagte Therese.
„Was geht es dich an?
“, sagte
Bull.
„Gib sie her oder ich sag, dass du es warst.
“
„Das machst du nie!
“ Bull lachte.
„Ich zähl bis drei“, sagte Therese.
Dann fuhr sie,
und während des ganzen Weges dachte sie sich
Entschuldigungen für Bull aus.
Dass er arm war.
Dass seine Mutter sich nicht um ihn kümmerte.
Dass er keinen Vater hatte.
Und dass er aus dem
Silo kam.
Aber dazwischen schossen immer wieder
die anderen Gedanken.
Dass er es trotzdem nicht
durfte.
Weil kein Mensch das Recht hat, einem
anderen etwas wegzunehmen.
Als Therese in die
Straße einbog, in der die Lehrerin wohnte, war sie
ganz ruhig.
Sie klingelte und wartete, bis aufgemacht
wurde.
„Therese?
“ Die Lehrerin wunderte
sich.
„Ich weiß, wer die Sachen genommen hat“,
sagte Therese.
Und sie dachte, dass sie es schnell hinter sich bringen
wollte.
Noch bevor sie anfangen würde zu weinen.
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6. Sie sind 2 Stunden gefahren
7.
Im Lager sind sie 10 Tage geblieben.
8. Sie sind dort Schi und Schlittschuh gekaufen.
9. Sie haben dort interessante Bücher gelesen.
10. Sie haben auch schöne Musik gehört.
11. Sie haben lustige Spiele gespielt.
12. Alle haben ein Lied gesungen.
13. Kurt hat den Eltern geholfen.
14. Er hat ein Diktant geschrieben.
15. Die Kinder haben im Garten gearbeitet.